Игры для детей 5 лет дома могут быть подвижными, сюжетными, словесными, на внимание или совместными — экран для них не нужен. Ниже собраны 12 разных идей: почти все начинаются с обычных домашних вещей, а правила объясняются за минуту. Выбирайте игру по настроению ребёнка и месту в квартире. Если он устал, уменьшите число ходов, упростите задание или остановитесь, не дожидаясь конца.
В пять лет одному ребёнку нравится разыгрывать истории, другому — двигаться, третьему — придумывать слова. Не обязательно превращать игру в упражнение или добиваться заранее заданного результата. Можно играть вместе, наблюдать за самостоятельной игрой или предложить начать вдвоём, а потом передать инициативу ребёнку.
Подвижные игры
Для движения освободите небольшой участок пола и уберите с него скользкие предметы. Не нужно прыгать с мебели или быстро бегать по коридору: достаточно менять способы передвижения и использовать свободное пространство.
1. Доставь посылку
Цель: двигаться по простому маршруту и переносить предмет. Игроки: один ребёнок и взрослый или двое детей. Приготовить: мягкая игрушка, подушка как «станция», свободный проход.
- Положите игрушку в одном конце комнаты, а подушку — в другом.
- Объясните, что игрушку надо доставить на станцию: пройти вокруг стула или обойти подушку, не задев её.
- На следующем круге ребёнок выбирает другой маршрут или способ идти — на носочках, широкими шагами, боком.
Если ребёнок устал: сократите путь до нескольких шагов и разрешите просто передать посылку из рук в руки.
2. Зеркало
Цель: повторять движения и по очереди задавать темп. Игроки: двое. Приготовить: ничего.
- Один участник становится ведущим и медленно поднимает руки, наклоняется или поворачивается.
- Второй повторяет движения, будто отражение в зеркале.
- Через минуту поменяйтесь ролями; ведущий придумывает только те движения, которые удобно выполнить на месте.
Если ребёнок устал: играйте сидя и используйте движения кистями, плечами или мимикой.
3. Островки
Цель: двигаться и останавливаться по сигналу. Игроки: один или несколько. Приготовить: 4–6 листов бумаги или небольших полотенец.
- Разложите «островки» на полу на небольшом расстоянии друг от друга.
- Пока взрослый негромко считает или напевает, ребёнок шагает между ними.
- Когда звучит слово «берег», нужно встать на ближайший островок. Через ход можно поменять расположение листов.
Если ребёнок устал: оставьте два островка рядом и переходите между ними обычным шагом. Не требуйте прыгать.
Сюжетные игры
В сюжетной игре ребёнок сам распределяет роли и придумывает, что происходит дальше. Взрослому достаточно принять предложенную роль и иногда задать вопрос, который помогает продолжить историю.
Если в семье есть ребёнок помладше, начните с более простых сюжетно-ролевых игр для четырёхлетних.
4. Кафе для игрушек
Цель: придумывать роли и вести простой диалог. Игроки: один ребёнок и взрослый или несколько детей. Приготовить: мягкие игрушки, пустые чашки, бумага для меню.
- Ребёнок выбирает, кто работает в кафе, кто пришёл в гости и что подают.
- Сделайте простое меню из рисунков: например, чай, суп и пирог. Настоящая еда не нужна.
- Разыграйте заказ: посетитель просит блюдо, повар уточняет, что принести, затем роли можно поменять.
Если ребёнок устал: оставьте одну игрушку и два блюда на выбор.
5. Спасательная станция
Цель: вместе придумать историю и распределить задачи. Игроки: один или двое с взрослым. Приготовить: игрушечное животное, коробка и чистая ткань.
- Положите игрушку в коробку или рядом с ней и придумайте, что ей нужна помощь: например, она потеряла дорогу домой.
- Решите, кто будет помощником, кто подготовит «машину» из коробки, а кто найдёт место для отдыха.
- Разыграйте путь: задавайте игрушке вопросы, остановитесь по пути и придумайте, как решить небольшую проблему.
Если ребёнок устал: пусть просто отвезёт игрушку на подушку и укроет тканью.
6. Дом из подушек
Цель: планировать пространство и играть по общим договорённостям. Игроки: один ребёнок и взрослый или несколько детей. Приготовить: подушки, плед, крупные мягкие игрушки.
- Обозначьте на полу место для домика. Договоритесь, что на мебель не залезают и тяжёлые вещи не ставят сверху.
- Ребёнок выбирает, где будет вход, а взрослый помогает положить плед на невысокую опору, если это безопасно.
- Решите, кто живёт в домике и что там происходит: например, встречают гостя или читают игрушкам сказку.
Если ребёнок устал: не стройте укрытие, а устройте «дом» на ковре, обозначив комнаты подушками.
Словесные игры
Для словесных игр не нужны карточки и специальные знания. Если ребёнок не знает ответ или не хочет придумывать, предложите свой пример и продолжайте без оценки.
7. Что бывает круглым?
Цель: называть предметы по признаку. Игроки: двое или больше. Приготовить: ничего.
- Один участник задаёт признак: «Что бывает круглым?»
- Участники по очереди называют предметы: мяч, тарелка, пуговица.
- Когда идеи заканчиваются, придумайте новый признак: мягкое, длинное, холодное или то, что можно увидеть на прогулке.
Если ребёнок устал: играйте только до трёх ответов и вместе выбирайте следующий признак.
8. История по очереди
Цель: вместе сочинять короткий рассказ. Игроки: двое или несколько. Приготовить: ничего.
- Первый участник начинает фразой: «Однажды кот нашёл коробку».
- Каждый добавляет по одному предложению, продолжая историю.
- Остановитесь, когда герои пришли к завершению, или когда кто-то захочет сменить сюжет.
Если ребёнок устал: взрослый задаёт вопросы с выбором: «Кот открыл коробку дома или в саду?» Ребёнку достаточно выбрать.
9. Покажи без слов
Цель: объяснять жестами и угадывать знакомые действия. Игроки: двое или больше. Приготовить: ничего.
- Загадайте простое действие: чистить зубы, поливать цветок, искать носок.
- Покажите его без слов и без опасных предметов в руках.
- Остальные угадывают. Затем поменяйтесь ролями или загадайте действие вместе.
Если ребёнок устал: выбирайте только два варианта для угадывания и показывайте сидя.
Игры на внимание
В этих играх важно замечать детали, слушать и сравнивать. Достаточно нескольких коротких раундов; проигрыш и скорость не нужны.
Другие спокойные варианты собраны в статье про игры за столом на внимание.
10. Что изменилось?
Цель: замечать перемены в знакомой обстановке. Игроки: двое. Приготовить: 4–5 безопасных предметов, например кубик, ложка, носок и книжка.
- Разложите предметы на столе и дайте ребёнку рассмотреть их.
- Попросите его отвернуться или закрыть глаза, а сами передвиньте один предмет.
- Предложите найти, что изменилось. Затем поменяйтесь ролями.
Если ребёнок устал: используйте три предмета и меняйте только положение одного.
11. Слушай и найди
Цель: прислушиваться к звукам и искать их источник. Игроки: двое или несколько. Приготовить: безопасные предметы, которые тихо звучат: бумага, ложка и чашка, коробка.
- Ребёнок закрывает глаза, а взрослый по очереди шуршит бумагой, легко стучит ложкой по чашке или встряхивает коробку.
- После каждого звука ребёнок угадывает, что его издало.
- Дайте ему самому выбрать предмет и стать ведущим.
Если ребёнок устал: используйте два звука и не закрывайте глаза — можно просто отвернуться.
12. Найди пару дома
Цель: сравнивать предметы по цвету, форме или назначению. Игроки: один или несколько. Приготовить: несколько пар безопасных вещей: два носка, две одинаковые ложки, два кубика.
- Разложите предметы на ковре или столе.
- Предложите найти вещи, которые похожи или подходят друг к другу: два носка, чашку и блюдце, одинаковые кубики.
- Ребёнок может объяснить, почему выбрал пару, а потом придумать новый способ группировки — по цвету, размеру или назначению.
Если ребёнок устал: положите всего четыре предмета и попросите найти одну пару.
Как выбрать игру на сегодня
Если ребёнку хочется двигаться, начните с «Островков» или «Зеркала». Если он предлагает распределять роли, подойдёт кафе или спасательная станция. Для спокойного вечера удобны короткие словесные игры и «Что изменилось?». Можно предложить две идеи на выбор и принять ответ ребёнка. Если ни одна не подходит, придумайте игру вместе: например, превратите обычную уборку игрушек в доставку посылок.
Когда хочется игры с готовыми правилами для взрослых и детей, посмотрите настольные игры для всей семьи.
Держите под рукой только нужные предметы и договоритесь, где проходит игра. Не используйте хрупкие вещи, мелкие детали, которые ребёнок может проглотить, и предметы, которыми можно пораниться. Когда интерес пропал, спокойно завершите раунд, уберите реквизит вместе и займитесь другим делом.
Частые вопросы
Сколько должна длиться игра?
Столько, сколько ребёнку интересно. Одни раунды занимают пару минут, сюжет может продолжаться дольше. Не нужно доводить игру до заранее выбранного количества ходов, если ребёнок устал или хочет остановиться.
Можно ли играть в эти игры одному?
В «Кафе» или «Дом из подушек» ребёнок может играть самостоятельно, распределяя роли между игрушками. В играх на угадывание понадобится второй участник, но взрослый может провести один-два коротких раунда.
Что предложить, если дома мало места?
Выберите игру сидя: «История по очереди», «Что бывает круглым?», «Что изменилось?» или «Слушай и найди». Для движения подойдут небольшие жесты «Зеркала» без бега и прыжков.