Чтобы ребёнок смог надеть варежку сам, ему нужно разобраться с двумя вещами: как удержать вход открытым и куда направить большой палец. Покажите эти движения на одной знакомой варежке, дайте повторить их в помещении, а вторую предложите надеть тем же способом. Если палец попал не туда, варежку проще снять и попробовать ещё раз, чем поправлять руку внутри.
Для первых попыток выберите спокойный момент дома. Перед выходом, когда все торопятся, взрослый может помочь закончить одевание. Тренировка на морозе не нужна: там важнее вовремя согреть руки.
Сначала проверьте саму варежку
Положите две варежки рядом ладонями вверх. Найдите у каждой широкое отверстие для ладони и отдельный «домик» для большого пальца. Покажите ребёнку, как эти части расположены относительно его руки: ладонь смотрит на ладонную сторону варежки, большой палец — на свой выступ.
Попросите ребёнка раскрыть вход варежки двумя руками. Если это трудно даже взрослому, ребёнку будет непросто повторить движение. Посмотрите также, не мешает ли надеванию тугая манжета, толстая подкладка, которая выворачивается вслед за рукой, или слишком длинный рукав под ней. Для обучения удобнее взять ту пару, которая уже подходит ребёнку и легко надевается с вашей помощью.
Если у варежек разный рисунок, разложите их так, как они будут на руках. Рисунок поможет найти нужную сторону, но не заменит главную проверку: большой палец должен смотреть в сторону своего отделения. У однотонных варежек можно каждый раз начинать с раскладки на столе.
Движение первое: раскрыть вход
Положите варежку перед ребёнком входом к нему. Одной рукой он придерживает её за край манжеты, другой берётся за противоположный край и разводит их. Получается широкое отверстие, в которое видна подкладка или внутренняя сторона ткани.
Поначалу взрослый может держать один край, а ребёнок — другой. Затем передайте ему оба края. Полезно попросить не просто «надеть варежку», а сделать одно заметное действие: «Покажи, куда войдёт ладонь». Так ребёнок понимает, что именно получилось.
Если манжета сразу сворачивается, расправьте её и положите варежку на стол. Держать мягкую варежку на весу сложнее: пока ребёнок ищет вход, ткань съезжает и закрывает отверстие. На столе её можно прижать и раскрыть без спешки.
Движение второе: направить большой палец
Когда вход открыт, предложите ребёнку посмотреть на свой большой палец и на боковой выступ варежки. Пусть он слегка отведёт палец в сторону, а остальные четыре держит вместе. Теперь рука похожа на форму варежки.
Введите кончики четырёх пальцев в широкую часть. Не проталкивайте сразу всю ладонь: остановитесь, когда большой палец приблизится к своему отделению. Ребёнок может нащупать выступ свободной рукой снаружи варежки и направить туда большой палец. После этого ладонь продвигается до конца.
Взрослый при необходимости придерживает варежку за манжету, но не тянет за пальцевую часть. Если большой палец оказался рядом с остальными, снимите варежку до входа и снова покажите выступ. Долгое поисковое движение внутри ткани обычно только запутывает.
Движение третье: посадить варежку и поправить рукав
Когда все пальцы на своих местах, ребёнок подтягивает манжету к запястью за её края. Затем шевелит большим пальцем и остальными пальцами по отдельности. Такая простая проверка показывает, что рука дошла до конца, а палец не зажат рядом с ладонью.
Теперь посмотрите на соединение варежки и рукава. Если рукав сбился складкой, расправьте его. Порядок с манжетой зависит от конкретной куртки и варежки: где-то манжета удобно заходит под рукав, где-то закрывает его сверху. Выберите положение, в котором запястье закрыто и ребёнок может двигать кистью.
Вторую варежку наденьте теми же действиями. Обычно это сложнее, потому что свободной остаётся рука в варежке. Покажите, как придержать вторую варежку за край большим и пальцевой частью уже одетой руки. Если ткань скользит, положите вторую варежку на колени или стол и раскройте её там.
Как потренироваться без спешки
Сделайте короткое упражнение с одной варежкой. Сначала ребёнок только раскрывает вход, а взрослый надевает её. Затем ребёнок раскрывает вход и направляет большой палец, а взрослый помогает подтянуть манжету. Наконец ребёнок пробует выполнить все движения сам. Между попытками снимайте варежку полностью, чтобы каждый раз было ясно, с чего начинается действие.
Можно сыграть в «проверку большого пальца». Подготовка проста: положите варежку входом к ребёнку и попросите его показать на своей руке большой палец, а на варежке — его отделение. Ход начинается по словам «найди вход»: ребёнок раскрывает манжету, надевает варежку и шевелит большим пальцем. Если получилось, ход завершён; если нет, оба смотрят, на каком движении рука сбилась, и повторяют только его. Цель игры — заметить устройство варежки, а не надеть её на скорость.
Некоторым детям удобнее сначала наблюдать, как взрослый надевает свою варежку медленно и с короткими пояснениями. Говорите о видимых действиях: «Держу края», «Ищу место для пальца», «Подтягиваю манжету». Длинная инструкция целиком труднее, чем одна подсказка перед нужным движением.
Если попытка не получается
Ребёнок попадает рукой между подкладкой и верхним слоем. Снимите варежку, расправьте внутреннюю часть и покажите открытый вход. Если подкладка постоянно выворачивается, возьмите для тренировки другую пару.
Большой палец остаётся вместе с остальными. Не просите сильнее протолкнуть руку. Остановитесь раньше: когда внутрь вошли только кончики пальцев, нащупайте снаружи место для большого пальца и направьте его отдельно.
Варежка оказывается перекрученной. Снова разложите её на столе так, чтобы выступ большого пальца совпал с направлением пальца на руке. Покажите эту раскладку до надевания, пока стороны хорошо видны.
Получилось с первой рукой, но не со второй. Дайте ребёнку устойчивую опору — стол или собственные колени. Пусть рука в варежке только придерживает край второй варежки, а свободная рука входит внутрь. Не требуйте, чтобы оба движения сразу выглядели одинаково ловкими.
Ребёнок просит сделать всё за него. Предложите выбрать один посильный шаг: раскрыть вход, найти выступ или расправить манжету. После этого помогите закончить. Так у ребёнка остаётся понятное действие, которое он сможет повторить в следующий раз.
Если ребёнок осваивает и другие вещи для одевания, как научить ребёнка надевать носки самостоятельно — отдельный разбор движений для носка. Варежку всё же тренируйте по её собственным ориентирам: открытому входу и отделению большого пальца.
Частые вопросы
С какой руки начинать?
С той, с которой ребёнку удобнее. Для первой попытки важнее, чтобы он видел вход варежки и мог придержать её свободной рукой. Когда движение станет понятным, попробуйте поменять порядок.
Что делать, если ребёнок надевает варежку только с помощью взрослого?
Оставьте взрослому одно действие, например удерживать манжету открытой. Остальное пусть ребёнок делает сам. Позже предложите ему придержать один край, затем оба. Помощь можно уменьшать по одному движению.
Нужно ли различать правую и левую варежки?
Посмотрите на конкретную пару. Если отделения для большого пальца расположены зеркально, разложите варежки перед надеванием так, чтобы выступ каждой смотрел к соответствующему пальцу. Если пара устроена иначе, ориентируйтесь на то, как рука сидит внутри.
Как понять, что варежка надета удобно?
Попросите ребёнка пошевелить большим пальцем и сжать, затем разжать остальные. Проверьте, что ладонь вошла до конца, ткань не перекручена, а у запястья нет сбившегося рукава.