Север, юг, запад и восток — это направления, которые помогают описать положение и путь. Начните с компаса: положите его горизонтально, дождитесь, пока стрелка остановится, и покажите конец, указывающий на север. Противоположная сторона будет югом. Если смотреть лицом на север, восток окажется справа, запад — слева.
Затем положите перед ребёнком карту и найдите на ней обозначение севера. Поверните карту так, чтобы её север совпал с направлением, показанным компасом. Теперь можно говорить не только «дом справа на листе», но и «дом к востоку от площадки» — при условии, что карта лежит правильно.
Сначала найдите направления в комнате
Нужен обычный компас с понятной отметкой северного конца стрелки. Положите его на стол подальше от крупных металлических предметов и дайте стрелке остановиться. Покажите ребёнку, какой конец указывает на букву N или «С», если они есть на шкале. Объясните, что N означает north, то есть север.
Отметьте север на небольшом бумажном листе стрелкой. Положите его рядом с компасом так, чтобы бумажная стрелка смотрела туда же. Затем подпишите противоположное направление — юг. Развернитесь вместе с ребёнком лицом на север. Справа будет восток, слева запад. Повернитесь в другую сторону и спросите, изменился ли настоящий север. Нет: изменилась ваша поза, поэтому теперь север оказался за спиной.
Этот момент стоит проговорить отдельно. «Моя правая рука» меняется вместе с поворотом тела. «Восток» остаётся направлением. Поэтому правило «восток всегда справа» работает лишь тогда, когда человек смотрит на север. Пусть ребёнок сам повернётся несколько раз и покажет север, ориентируясь по компасу, а не по своей правой руке.
Для запоминания расположения направлений можно нарисовать крест: север сверху, юг снизу, запад слева, восток справа. Это схема для карты, которую обычно размещают севером вверх. В настоящей комнате север может оказаться в любой стороне относительно стола или окна.
Перенесите направления на карту
Возьмите простую схему комнаты, двора или знакомого парка. Для начала достаточно четырёх ориентиров: вход, скамейка, дерево и площадка. Нарисуйте их крупно на листе и поставьте стрелку «С» у верхнего края. Если это схема реального места, расположите ориентиры так, как они действительно находятся относительно сторон света. Удобно сначала выйти с компасом к месту и определить, в какой стороне каждый объект.
Положите карту горизонтально. Посмотрите на север по компасу и поверните лист, чтобы стрелка «С» на карте смотрела в ту же сторону. Это называется ориентировать карту. Теперь ребёнок может показать на карте север, юг, запад и восток, не угадывая их по положению рук.
Укажите на два объекта: «Площадка восточнее дерева». Попросите ребёнка провести пальцем от дерева к площадке и проверить направление по стрелке на карте. Потом поменяйте исходную точку: «А где дерево относительно площадки?» Оно будет западнее. Так ребёнок узнаёт, что направление всегда описывают от чего-то к чему-то.
Если карта изображает вымышленный остров, компас на улице для неё не нужен. Достаточно нарисованной стрелки севера и согласованного расположения объектов. Но не выдавайте направление на бумаге за направление вокруг себя, пока лист не сопоставлен с реальным пространством.
Пройдите один короткий маршрут
Начало маршрута — вход во двор. На схеме отметьте скамейку к северу от входа и дерево к востоку от скамейки. Задача ребёнка: дойти от входа до дерева, называя направления. Сначала он ведёт пальцем от входа к скамейке и говорит «на север», затем от скамейки к дереву — «на восток». Завершение — палец на значке дерева.
Повторите маршрут в реальном месте, только если схема соответствует его расположению. Перед первым шагом положите карту ровно и снова совместите её север с компасом. После поворота у скамейки не вращайте карту вместе с телом без проверки: можно потерять ориентацию. Пусть ребёнок покажет на карте, где он стоит сейчас, а затем назовёт следующее направление.
Обратный путь будет другим: от дерева к скамейке на запад, от скамейки ко входу на юг. Попросите ребёнка объяснить, почему направления поменялись, хотя дорожки те же. Он движется по ним в противоположную сторону.
Если хочется сделать задание дома, нарисуйте вымышленную карту на клетчатом листе. Поставьте четыре объекта в разных клетках и стрелку севера вверх. Игра начинается у нарисованного входа, ребёнок последовательно ведёт фишку по указанным направлениям и заканчивает у заданного объекта. Для игры с маршрутом во дворе можно взять идею записок из статьи «Квест во дворе: маршрут с запиской в тайнике» и добавить к своим подсказкам направления по карте. В домашнем варианте компас нужен только для отдельного опыта с реальными направлениями.
Разберите типичные ошибки
Первая ошибка — считать верх любого листа севером. Посмотрите вместе на карту: есть ли стрелка севера или подпись? Если стрелки нет, не угадывайте. Для собственного рисунка договоритесь, где будет север, и нанесите отметку до описания маршрута.
Вторая ошибка — смотреть на компас, держа его наклонно или передвигая прямо во время чтения. Положите прибор ровно и подождите, пока стрелка успокоится. Затем покажите направление рукой. После этого можно снова взять компас и проверить себя.
Третья ошибка — путать направление и место. «Север» не означает конкретный город, дерево или стену. От входа можно идти на север и дойти до скамейки; из другой начальной точки при движении на север окажется совсем другой объект. Задавайте полный вопрос: «Что находится к северу от входа?»
Четвёртая ошибка — произносить «на восток», когда предмет просто справа от ребёнка. Попросите его сначала показать север, встать лицом к нему и только потом определить восток. После поворота тела проверьте направление компасом ещё раз.
Закрепите навык без заучивания списка
Предложите ребёнку четыре карточки с названиями направлений. Положите карту севером вверх. Он размещает «север» над схемой, «юг» под ней, «запад» слева и «восток» справа. Затем поверните всю карту на четверть оборота. Карточки должны переместиться вместе с картой: север уже не обязательно окажется вверху стола.
Так ребёнок различит положение знака на листе и направление в комнате. После поворота карты попросите снова совместить нарисованный север с компасом. Когда лист возвращён в правильное положение, можно продолжать маршрут.
Если ребёнку трудно удержать порядок шагов маршрута, запишите их числами: 1 — до скамейки на север, 2 — до дерева на восток. Пусть он после каждого участка показывает на карте, где находится сейчас.
Можно скрыть один шаг: «От входа дошли до скамейки, потом оказались у дерева. Какое направление было на втором участке?» Пусть ребёнок найдёт обе точки на карте, проведёт пальцем от скамейки к дереву и назовёт направление по стрелке севера.
Частые вопросы
Можно ли определять стороны света по солнцу?
Для первых занятий карта и компас понятнее: направление можно проверить в любой момент урока. Солнце меняет положение на небе в течение дня, поэтому простое правило вроде «солнце справа — там восток» приведёт к ошибкам.
Почему стрелка компаса не совпадает с краем карты?
Край карты сам по себе не показывает север. Найдите на карте специальную стрелку или подпись. Поверните лист так, чтобы обозначенный на нём север смотрел в сторону северного конца стрелки компаса.
Нужно ли запоминать английские буквы N, S, W и E?
Если они есть на вашем компасе или карте, подпишите рядом русские названия: N — север, S — юг, W — запад, E — восток. В начале важнее понимать направления, чем отвечать по памяти на перевод букв.
Как проверить, что ребёнок действительно ориентируется?
Попросите его начать маршрут с другой точки на знакомой схеме и назвать направление до одного объекта. Затем поверните карту, предложите снова найти север и повторить ответ. Если он опирается на стрелку, а не на край стола, направление останется верным.