В два года ребёнку пригодятся игрушки, которые позволяют строить, двигаться, разыгрывать знакомые ситуации, рассматривать картинки и пробовать рисовать. Необязательно собирать большую коллекцию: важнее, чтобы предмет подходил по возрасту и интересу, был целым и не содержал опасных мелких деталей. Часть игр можно устроить из безопасных вещей, которые уже есть дома.
Дети развиваются в разном темпе и играют по-разному. Один малыш подолгу складывает башню, другой чаще катает мяч или носит игрушечную посуду. Наблюдайте, что ребёнок выбирает сам, а не ориентируйтесь только на список «обязательных» покупок. Новая игрушка не обязана учить чему-то конкретному: свободная игра тоже важна.
Игрушки по способу игры
Крупный конструктор
Крупные блоки можно ставить друг на друга, выстраивать в ряд или использовать как ограждение для игрушек. В начале хватит нескольких одинаковых или простых деталей, которые легко соединить и разъединить. Не стоит брать набор с множеством маленьких элементов, если ребёнок тянет предметы в рот или ещё не умеет обращаться с ними бережно.
Предложите построить башню, гараж или дорожку. Если малыш пока только роняет постройку, это тоже исследование: он видит, что происходит при разной высоте и расположении блоков. Взрослый может описывать действия простыми словами, не превращая игру в проверку результата.
Сюжетные наборы
Игрушечная посуда, кукла, мягкая игрушка, машинка или набор крупных фигурок помогают повторять повседневные действия: кормить, укладывать спать, возить, убирать. Выбирайте то, что напоминает ситуации, которыми ребёнок интересуется. Если он любит помогать на кухне, пригодится небьющаяся игрушечная чашка; если наблюдает за транспортом — простая машинка без мелких съёмных деталей.
Не обязательно покупать целый тематический набор. Одна кукла или машинка может стать участником разных игр. Ребёнок сам решает, что происходит, а взрослый может предложить простую реплику: «Куда едет автобус?» или «Кого уложим отдыхать?» Не настаивайте, если малыш предпочитает играть молча.
Мячи и игры с движением
Небольшой мягкий мяч подходит для катания друг другу, броска в большую пустую коробку или перекатывания по полу. Выбирайте место без стекла, острых углов и предметов, которые могут упасть. Для игры на улице используйте мяч, который удобно держать и который не повреждён.
Двухлетке полезно менять темп и направление игры: покатить мяч близко, затем чуть дальше; положить его в корзину; попросить принести обратно. Если ребёнок не хочет играть по правилам, оставьте свободное катание. Не используйте маленькие твёрдые мячи, которые малыш может взять в рот.
Книги-картинки
Книги с крупными ясными изображениями животных, предметов, транспорта и бытовых сцен можно рассматривать вместе или самостоятельно. Для активного ребёнка удобны прочные страницы без острых уголков. Не нужно дочитывать текст целиком: можно назвать один предмет, найти знакомую картинку или придумать короткую историю.
Спросите: «Где кошка?» — и дайте время ответить жестом или словом. Если ребёнок листает туда-сюда, это нормальный способ взаимодействия с книгой. Выбирайте изображение и текст, которые вам самим приятно обсуждать, а не только книги с пометкой «развивающие».
Простые сортеры
Сортер учит соотносить крупную фигуру с подходящим отверстием, но в два года не каждый ребёнок захочет подбирать форму по правилам. Подойдут крупные детали, которые удобно держать, и простая конструкция без длинных верёвок или мелких съёмных частей. Если малыш злится или быстро теряет интерес, уберите игрушку и предложите позже.
Можно сначала не использовать отверстия: разложить фигуры по цвету, построить из них башню или спрятать одну деталь под чашкой. Игра не должна превращаться в многократное требование «вставь правильно». Важно, чтобы ребёнок мог пробовать сам.
Материалы для рисования
Толстые мелки и крупные листы бумаги дают ребёнку возможность оставлять следы, выбирать направление линий и менять нажим. Используйте материалы с маркировкой для детского возраста и следите, чтобы ребёнок не грыз мелки и не рисовал на стенах или мебели. Рисование в два года часто выглядит как каракули — это естественная часть занятия.
Сядьте рядом и положите на стол два-три цвета, а не целую коробку. Можно рисовать дорожку для машинки, дождь или круги. Не поправляйте рисунок и не просите изобразить конкретный предмет, если ребёнку интереснее свободные линии.
Как понять, что игрушка подходит
Сначала вспомните, к чему ребёнок тянется в обычной жизни: любит ли он складывать, носить предметы, повторять домашние дела, рассматривать картинки или бегать. Выбирайте игрушку, которая даёт продолжение этим интересам. Если малыш возвращается к одному и тому же предмету, это хороший знак; если быстро переключается, возможно, ему пока достаточно коротких эпизодов игры.
Проверьте три вещи: возрастную маркировку, размер деталей и качество самого изделия. Указание возраста на упаковке — важная подсказка производителя, но оно не заменяет наблюдение взрослого. Осмотрите игрушку: нет ли трещин, острых краёв, плохо закреплённых частей, длинных шнуров и отделяющихся мелочей. Для двухлетнего ребёнка особенно важен размер: детали не должны помещаться целиком в рот. Если есть сомнения, отложите предмет и выберите крупную цельную игрушку.
На упаковке должна быть понятная информация о производителе и использовании. Не покупайте изделия с резким запахом, осыпающимся покрытием или хрупкими деталями, которые легко отломить. При покупке мягкой игрушки проверьте швы, глаза и другие прикреплённые элементы. Игрушку после падения или активной игры осматривайте повторно.
Небольшой набор без лишних покупок
Для дома достаточно нескольких разных возможностей: одна простая конструкция из крупных деталей, мяч, книга с картинками и безопасные материалы для рисования. Если у ребёнка уже есть кукла, машинка или игрушечная посуда, добавлять целый новый набор необязательно. Можно менять игру с теми предметами, которые есть.
Например, из большой картонной коробки получится гараж или домик для мягкой игрушки, если у неё нет скоб и острых краёв. Пластиковые контейнеры разных размеров можно складывать и вкладывать друг в друга под присмотром взрослого. Крупные носки можно свернуть в «мячи» и бросать в корзину для белья с близкого расстояния. Для игры берите чистые и целые вещи, которые ребёнок не сможет проглотить или разобрать на мелкие части.
Ротация тоже помогает: уберите часть игрушек в шкаф и через время верните их. Не нужно устраивать из этого расписание — достаточно освободить место, если ребёнку трудно выбрать из множества предметов. Положите несколько игрушек на доступную полку и наблюдайте, к чему малыш подходит сам.
Частые вопросы
Нужны ли двухлетке специальные развивающие игрушки?
Нет обязательного набора. Ребёнок может тренировать речь, движения и воображение в обычной игре с книгой, мячом, крупными блоками и предметами для сюжетной игры. Выбирайте то, что ему интересно и безопасно.
Какой размер деталей считать безопасным?
Универсального размера для всех игрушек нет: смотрите возрастную маркировку и оценивайте, может ли ребёнок проглотить или вдохнуть деталь. Если элемент целиком помещается в рот, не давайте его малышу. Учитывайте также привычку ребёнка пробовать предметы на вкус и играйте рядом.
Что подарить, если игрушек уже много?
Можно выбрать одну книгу-картинку, мяч или расходные материалы для рисования, если ребёнок любит такие занятия. Ещё вариант — совместная игра из безопасных домашних вещей: коробка-гараж, сортировка крупных носков или рассматривание знакомого альбома. Подарок не обязан быть новым набором.
Читайте также: