Имя прилагательное называет признак предмета и отвечает на вопросы «какой?», «какая?», «какое?», «какие?». В сочетании синий шар слово синий говорит, какой шар. Самое важное для темы третьего класса: прилагательное связано с существительным и меняет форму вместе с ним.
Чтобы определить род, число и падеж прилагательного, сначала найдите существительное, к которому оно относится. В сочетании у синего шара главное для проверки слово шара: это форма единственного числа, мужского рода, родительного падежа. Значит, и синего здесь стоит в единственном числе, мужском роде и родительном падеже. Если разбирать только окончание прилагательного без существительного, легко ошибиться.
Почему прилагательное меняет форму
Сравните: синий шар, синяя лента, синее ведро. Признак один — цвет, но слова шар, лента и ведро разного рода. Поэтому меняется и форма прилагательного. Так оно согласуется с существительным.
Теперь оставим одно существительное, но изменим количество: синий шар — синие шары. Прилагательное показывает, что предметов стало несколько. Меняется не цвет, а грамматическая форма слова.
Наконец, изменим роль сочетания в предложении: лежит синий шар — нет синего шара — любуюсь синим шаром. Существительное и прилагательное переходят из одного падежа в другой вместе. Именно поэтому все три признака удобно определять от существительного, а не угадывать по виду прилагательного.
Как найти прилагательное и его существительное
Начните с вопроса от существительного. В предложении На столе лежит зелёная тетрадь найдите предмет: тетрадь. Спросите: тетрадь какая? — зелёная. Слово зелёная и есть прилагательное.
Если в предложении несколько существительных, не берите первое попавшееся. Например: У окна стоит высокий шкаф. Слово высокий относится к шкафу: шкаф какой? — высокий. К окну этот признак не относится. Можно мысленно соединить связанные слова стрелкой: шкаф ← высокий.
В длинном предложении прилагательное не всегда стоит вплотную к существительному. Проверяйте смысл: какой именно предмет описан? В сочетании яркий на солнце мяч слово яркий всё равно связано с мячом. Когда пара найдена, остальные признаки определить гораздо легче.
Число: один предмет или несколько
Число определяйте по существительному. Тёплый день, тёплая ночь, тёплое утро — в каждой паре назван один предмет, значит, прилагательное стоит в единственном числе. Тёплые дни — предметов несколько, значит, число множественное.
Форма тёплые подходит к существительным разного рода: тёплые дни, тёплые ночи, тёплые утра. Поэтому у прилагательного во множественном числе род обычно не определяют. Если в задании просят указать род, сперва проверьте число. Это избавит от попытки подобрать род там, где он в форме прилагательного не выражен.
Не путайте число слова и количество признаков. В паре длинный красный шарф два прилагательных, но шарф один; оба прилагательных стоят в единственном числе. В паре длинные шарфы прилагательное одно, а шарфов несколько.
Род: смотрим на существительное в единственном числе
Род прилагательного определяют по существительному, когда сочетание стоит в единственном числе. Новый дом — мужской род, потому что дом мужского рода. Новая книга — женский род. Новое письмо — средний род.
Окончание часто помогает заметить форму: новый, новая, новое. Но начинать лучше не с окончания, а с существительного. Тогда не собьют слова вроде хороший день, хорошая погода, хорошее настроение, где основа хорош- остаётся общей, а окончания меняются вместе с родом существительного.
Иногда ребёнок пытается определить род по смыслу предмета: «письмо маленькое, значит, как будто мальчик или девочка». Это лишний обходной путь. Достаточно взять слово письмо, определить его род и перенести этот признак на связанное прилагательное.
Падеж: задаём вопрос к существительному
Падеж у прилагательного такой же, как у существительного, с которым оно связано. Сравните одну пару в разных предложениях:
- Растёт высокий дуб. Растёт что? Дуб — именительный падеж. Прилагательное высокий тоже в именительном.
- Нет высокого дуба. Нет чего? Дуба — родительный падеж. Высокого тоже в родительном.
- Подошли к высокому дубу. Подошли к чему? К дубу — дательный падеж. Высокому тоже в дательном.
- Вижу высокий дуб. Вижу что? Дуб — винительный падеж. Высокий тоже в винительном.
- Любуюсь высоким дубом. Любуюсь чем? Дубом — творительный падеж. Высоким тоже в творительном.
- Говорю о высоком дубе. О чём? О дубе — предложный падеж. Высоком тоже в предложном.
Формы в именительном и винительном падежах здесь выглядят одинаково: высокий дуб. Поэтому одного окончания недостаточно. Нужен вопрос от предложения к существительному: растёт что? или вижу что? После этого падеж прилагательного становится понятен.
Если ребёнок ещё путает вопросы падежей, полезно отдельно разобрать «Как объяснить ребёнку падежи в русском языке: 3 класс». Затем возвращайтесь к парам «существительное + прилагательное»: задача станет короче — определить падеж существительного и перенести его на прилагательное.
Один порядок разбора для любого предложения
Возьмём предложение: Девочка подошла к старой берёзе. Нужно определить признаки слова старой.
Сначала найдите существительное: берёзе какой? — старой. Затем определите его число: берёза одна, значит, единственное. Род существительного берёза — женский. Падеж выясняем по вопросу от глагола: подошла к чему? — к берёзе, дательный. Итак, старой — прилагательное женского рода, единственного числа, дательного падежа.
Смысл этого порядка не в том, чтобы выучить длинную формулу. Он помогает не пропустить главное слово. Если в другом предложении появится к старым берёзам, путь останется тем же: берёзам — множественное число, дательный падеж; значит, старым тоже множественного числа и дательного падежа. Род прилагательного здесь не указываем.
Такой же навык пригодится, когда ребёнок выбирает точные слова для собственного текста. В статье «Как написать сочинение в начальной школе: план без шаблонов» показано, как собрать мысли в связный рассказ; прилагательные помогут уточнить, о каком предмете идёт речь, без длинных описаний.
Несколько заданий для проверки
Попросите ребёнка сначала назвать существительное в каждой паре, затем определить признаки выделенного прилагательного. Ответы приведены отдельно, чтобы можно было проверить работу после попытки.
- По широкой дороге ехал велосипедист. Определите число, род и падеж слова широкой.
- Весёлые щенки играли во дворе. Определите число и падеж слова весёлые. Нужно ли указывать род?
- Мы подошли к новому мосту. Определите число, род и падеж слова новому.
- На ветке сидела маленькая птица. Определите число, род и падеж слова маленькая.
- Мы говорили о дальних странах. Определите число и падеж слова дальних. Нужно ли указывать род?
Ответы
- Дороге: одна дорога, женский род; ехал по чему? — по дороге, дательный падеж. Широкой — единственное число, женский род, дательный падеж.
- Щенки: множественное число; играли кто? — щенки, именительный падеж. Весёлые — множественное число, именительный падеж. Род не указываем.
- Мосту: один мост, мужской род; подошли к чему? — к мосту, дательный падеж. Новому — единственное число, мужской род, дательный падеж.
- Птица: одна птица, женский род; сидела кто? — птица, именительный падеж. Маленькая — единственное число, женский род, именительный падеж.
- Странах: множественное число; говорили о чём? — о странах, предложный падеж. Дальних — множественное число, предложный падеж. Род не указываем.
Если ответ не совпал, вернитесь не к окончанию прилагательного, а к существительному и вопросу в предложении. Обычно ошибка обнаруживается на этом шаге: выбрано другое слово или неверно задан падежный вопрос.
Частые вопросы
Какой вопрос задавать к прилагательному?
Вопрос зависит от формы: какой? какая? какое? какие? и их изменения в предложении, например какого? какому? какой? Задавайте вопрос от связанного существительного: мосту какому? — новому.
Почему род прилагательного во множественном числе не определяют?
Одна форма может относиться к существительным разных родов: новые дома, новые книги, новые письма. По слову новые отдельный род не выражен.
Можно ли определить падеж прилагательного только по окончанию?
Не всегда. Формы могут совпадать, как в примерах высокий дуб растёт и вижу высокий дуб. Надёжнее определить падеж существительного по вопросу в предложении, а затем назвать тот же падеж у прилагательного.
Что делать, если прилагательное стоит далеко от существительного?
Найдите предмет, признак которого оно называет, и задайте от него вопрос. Расстояние между словами не меняет их связь: яркий на солнце мяч — это всё равно мяч какой? яркий.