Поделки ко Дню матери в детском саду: три идеи

Поделки ко Дню матери в детском саду можно сделать из картона и цветной бумаги: открытку с крупной аппликацией, рамку с рисунком ребёнка или бумажный цветок с посланием. Все три идеи подходят для дошкольников 3–6 лет, если взрослый заранее подготовит детали и возьмёт на себя работу ножницами там, где это нужно. Такой подарок можно адресовать маме или любому близкому взрослому, о котором ребёнок хочет рассказать.

Перед началом

Для занятий понадобятся цветная бумага, картон, клей-карандаш, восковые мелки или фломастеры, безопасные детские ножницы и простой карандаш. Воспитатель или родитель может заранее нарезать плотный картон и мелкие детали, а ребёнку оставить выбор цветов, раскладывание крупных частей, рисунок и украшение.

Работайте за столом, уберите лишние материалы и следите, чтобы ребёнок не брал клей и бумагу в рот. Ножницы используйте только подходящие по возрасту, под присмотром взрослого; если ребёнок ещё не умеет ими пользоваться, детали вырезает взрослый. Не стремитесь к одинаковым результатам: рисунок, неровные края и выбранные ребёнком сочетания делают подарок личным.

Можно предложить ребёнку самому выбрать, кому он хочет подарить работу. Если в группе отмечают праздник, но у ребёнка нет желания дарить поделку маме, подойдёт другой близкий взрослый: бабушка, папа, опекун или человек, который заботится о нём.

1. Открытка с крупной бумажной аппликацией

Идея подходит детям от 3 до 6 лет. Младшим дошкольникам взрослый помогает складывать основу и заранее вырезает крупные формы. Дети постарше могут нарисовать и вырезать простые детали сами, если уже уверенно пользуются ножницами и находятся под присмотром.

Материалы: плотная цветная бумага или тонкий картон для основы, цветная бумага для аппликации, клей-карандаш, восковые мелки или фломастеры, карандаш, детские ножницы. Для примера можно выбрать большое сердце, солнце, букет из крупных цветов или дом с широкими окнами.

Шаги:

Взрослый складывает лист основы пополам, чтобы получилась открытка. Если ребёнок уже может, он проводит пальцем по сгибу и прижимает его.
Обсудите, что ребёнок хочет изобразить. Нарисуйте на цветной бумаге крупные простые формы: например, круг солнца и несколько широких лепестков.
Взрослый вырезает детали для младшего ребёнка. Ребёнок постарше может вырезать крупные формы сам под наблюдением; мелкие элементы лучше оставить взрослому.
Разложите детали на лицевой стороне открытки, не приклеивая. Спросите ребёнка, где ему хочется разместить каждый элемент, и помогите перевернуть или передвинуть форму.
Нанесите клей-карандаш на обратную сторону крупных деталей. Прижмите их ладонью или пальцами, затем добавьте рисунок мелками.
Внутри взрослый может записать слова, которые продиктует ребёнок. Если он хочет написать сам, оставьте место для его букв, знаков или рисунка.

Чем помогает взрослый: готовит основу, контролирует работу ножниц и предлагает слова, если ребёнку трудно начать. Не нужно выбирать композицию за него — пусть он решит, будет ли солнце в углу или цветы на всю открытку. Подпись может быть совсем короткой: «Для тебя» или имя близкого человека.

2. Картонная рамка с рисунком ребёнка

Рамку можно украсить рисунком или аппликацией, а внутрь вставить лист с работой ребёнка. Для детей 3–4 лет воспитатель заранее готовит картонную основу и отверстие; дети 5–6 лет могут нарисовать форму рамки и украсить её крупными деталями. Вырезать внутреннее окно должен взрослый, если ребёнку сложно безопасно работать ножницами.

Материалы: плотный картон, лист бумаги для рисунка, цветная бумага, клей-карандаш, мелки или фломастеры, линейка, карандаш и детские ножницы. Для устойчивости понадобится картонная подставка или широкая полоска картона.

Шаги:

Взрослый вырезает два картонных прямоугольника одинакового размера, например примерно с ладонь ребёнка. В одном вырезает внутреннее окно, оставляя широкие поля.
Предложите ребёнку нарисовать на отдельном листе близкого взрослого, любимое место или совместное занятие. Не диктуйте сюжет; можно начать с вопроса: «Что тебе нравится делать вместе?»
Ребёнок украшает лицевую часть рамки крупными бумажными кружками, полосками или нарисованными узорами. Детали можно вырезать вместе или подготовить заранее.
Взрослый приклеивает рисунок с обратной стороны рамки так, чтобы он был виден через окно. Если рисунок закрывает часть изображения, можно аккуратно подвинуть его.
Прикрепите сзади второй картонный прямоугольник по бокам и снизу, оставив верх открытым, чтобы рисунок можно было вынуть. Для упора приклейте сзади широкую полоску картона в форме подставки.

Чем помогает взрослый: вырезает окно и собирает конструкцию, чтобы рамка держалась. Ребёнок выбирает рисунок и украшения, рассказывает о них, а взрослый может записать название работы или короткую фразу. Если рамка будет часто стоять на полке, лучше использовать более плотный картон и дать клею полностью высохнуть.

3. Бумажный цветок с посланием

Цветок удобно подарить отдельно или вложить в открытку. Вариант подойдёт детям 3–6 лет: младшие украшают крупные лепестки, старшие могут вырезать их самостоятельно под присмотром. Чтобы не использовать проволоку или острые шпажки, стебель сделайте из полоски бумаги.

Материалы: цветная бумага, зелёная бумага, клей-карандаш, мелки или фломастеры, карандаш, детские ножницы. Для цветка можно вырезать один большой круг-серединку и пять-шесть крупных широких лепестков.

Шаги:

Взрослый рисует на цветной бумаге крупные лепестки и круг для середины. Для ребёнка 3–4 лет заранее вырежьте детали; детям постарше предложите вырезать широкие формы самостоятельно, если они умеют обращаться с ножницами.
Ребёнок раскладывает лепестки вокруг круга. Помогите собрать цветок на столе до того, как наносить клей.
Приклейте лепестки к обратной стороне круга, чтобы их концы немного заходили под середину. Дайте цветку полежать, пока клей схватывается.
Вырежьте длинную зелёную полоску бумаги и сложите её вдоль несколько раз, чтобы стебель стал плотнее. Взрослый приклеивает его сзади цветка.
На отдельной бумажной полоске ребёнок рисует или диктует послание. Взрослый записывает слова, если ребёнок ещё не пишет, затем полоску прикрепляют к стеблю или кладут рядом с цветком.

Чем помогает взрослый: готовит безопасные детали, удерживает цветок, пока ребёнок приклеивает стебель, и помогает записать послание. Оно может быть личным: «Спасибо, что читаешь мне», «Люблю гулять с тобой» или просто имя получателя. Необязательно стремиться к сложному букету: один цветок с выбранными ребёнком словами уже завершённый подарок.

Как провести занятие в группе

Покажите детям материалы и готовую последовательность действий, но не готовый образец, который нужно точно повторить. Можно провести короткие этапы: выбрать идею, разложить детали, приклеить, украсить, продиктовать подпись. Если ребёнок устал, поделку можно закончить позже вместе со взрослым.

Подготовьте отдельное место для ножниц и клея, а вырезанные детали сложите в небольшие стопки. Так дети смогут сосредоточиться на своей работе, а воспитатель — помочь тем, кому трудно удержать основу или нанести клей. Учитывайте темп группы: кому-то достаточно рисунка и подписи, а кто-то захочет добавить несколько деталей.

Не исправляйте поделку без просьбы ребёнка. Если элемент приклеен неровно, спросите, хочет ли он оставить так или переделать. Подарок важен не аккуратностью взрослого, а тем, что ребёнок участвовал и выбрал, кому его вручить.

Частые вопросы

Можно ли сделать поделку с ребёнком трёх лет?

Да. Взрослый заранее вырезает детали и помогает с клеем, а ребёнок выбирает цвета, раскладывает крупные формы, рисует и участвует в подписи.

Что делать, если ребёнок не хочет писать поздравление?

Не настаивайте. Он может нарисовать знак, выбрать цвет или продиктовать одно слово позже. Взрослый вправе подписать готовую работу именем ребёнка, если это нужно.

Поделку обязательно дарить маме?

Нет. Ребёнок может подарить её любому близкому взрослому, которому хочет сказать что-то хорошее: папе, бабушке, опекуну или другому заботящемуся о нём человеку.