Для рисования песком дома достаточно невысокого подноса и тонкого слоя чистого сухого песка. Ребёнок проводит линии пальцем, стирает их ладонью и рисует снова. Начните с одного понятного сюжета: домик у дерева, дорожка и солнце. В нём есть прямые, округлые и извилистые линии, поэтому можно попробовать разные движения на одной поверхности.
Песок здесь служит материалом для временного рисунка. Фотографии и специальный стол не обязательны: важнее, чтобы поднос стоял устойчиво, край удерживал песок, а ребёнку было удобно дотянуться до всей рабочей площади.
Подготовьте место и материалы
Для занятия нужны невысокий поднос с бортиками, чистый сухой песок, ложка для распределения песка и небольшая кисть для уборки краёв. Под поднос можно положить большой лист бумаги или моющуюся подкладку: она соберёт песчинки, которые выйдут за бортик.
Насыпьте немного песка и разровняйте его ложкой. Слой должен прикрывать дно, но оставаться тонким: когда ребёнок проведёт пальцем, откроется заметная дорожка. Если песка слишком много, линия быстро осыпается обратно. Уберите часть в отдельную ёмкость и попробуйте снова.
Проведите пальцем одну пробную прямую. Если дно видно, а края линии не сразу смыкаются, поверхность готова. Если песок влажный и собирается комками, отложите занятие с этим материалом до высыхания. Комки мешают делать плавные линии и затрудняют выравнивание поверхности.
Поставьте поднос посередине стола. Кисть и ложку положите рядом, чтобы за ними не приходилось тянуться через рисунок. Договоритесь, что песок остаётся в подносе, а для переноса лишнего песка используется ложка.
Освойте три движения на свободном поле
Перед сюжетом предложите ребёнку провести пальцем короткую прямую от ближнего края подноса к дальнему. Затем — дугу и волнистую линию. Не нужно долго тренироваться: нескольких следов хватит, чтобы почувствовать материал.
Покажите, как исправлять рисунок. Плоской ладонью или ложкой осторожно разровняйте небольшой участок и проведите линию заново. Если выравнивать весь поднос после каждой неточности, закончить сюжет будет трудно. Локальная правка сохраняет уже готовые детали.
Ширину линии можно менять. Кончик одного пальца оставляет узкий след, два пальца рядом — более широкий. Домик удобнее рисовать узкой линией, а дорожку можно сделать широкой. Для начала выберите один способ на каждую деталь, чтобы ребёнку было легко видеть, что он меняет.
Нарисуйте домик у дерева
Мысленно разделите поднос на две части. Слева разместится домик, справа — дерево. Между ними оставьте промежуток для дорожки, а верхний угол сохраните для солнца. Не проводите разделительную линию: она нужна только как подсказка для расположения.
Начните с домика. Пальцем проведите горизонтальную линию длиной примерно с ладонь ребёнка. От её концов поднимите две вертикальные линии той же высоты и соедините их сверху. Получился квадратный корпус. Над ним нарисуйте крышу: от двух верхних углов проведите наклонные линии к одной точке выше середины домика. У крыши появилась вершина, а нижней стороной служит уже проведённая верхняя линия корпуса.
Внутри корпуса нарисуйте дверь: две короткие вертикальные линии от нижней стороны вверх и горизонтальную перемычку между ними. Справа от двери разместите маленькое окно из четырёх линий. Проверьте, что дверь касается нижнего края дома: так она выглядит входом, а не отдельным прямоугольником в воздухе.
Теперь справа нарисуйте дерево. Проведите две близкие вертикальные линии для ствола и соедините их внизу короткой чертой. Над стволом сделайте широкую округлую крону из нескольких плавных дуг. Крона должна быть шире ствола и находиться выше крыши домика. Если места мало, уменьшите крону, сохранив вокруг неё немного свободного песка.
От двери проведите извилистую дорожку к нижнему краю подноса. Для этого нужны две линии, которые начинаются близко друг к другу у двери и расходятся к переднему краю. В свободном верхнем углу нарисуйте круг солнца и несколько коротких лучей. Сюжет закончен: домик стоит слева, дерево справа, дорожка ведёт к дому.
Как добавить детали, не потеряв сюжет
Когда основные формы хорошо видны, можно добавить две-три детали. Например, нарисовать маленькую скамейку между домом и деревом: горизонтальная линия сиденья и две короткие ножки вниз. Другой вариант — несколько точек под деревом, похожих на опавшие плоды. Выберите то, что помещается на свободном месте.
Песок не удерживает множество мелких деталей так же чётко, как карандаш на бумаге. Если окно превращается в пятно, разровняйте только окно и сделайте его крупнее. Если лучи солнца сливаются, оставьте между ними больше пространства. Увеличение деталей обычно помогает лучше, чем повторное проведение по той же бороздке.
Ребёнок может придумать действие внутри картинки: кто идёт по дорожке, зачем возле дерева скамейка, какая погода. Попросите его добавить одну деталь, связанную с этим сюжетом. Например, если к дому идёт гость, рядом с дорожкой можно нарисовать следы из небольших точек. Так рисунок получает законченный смысл, а поднос не заполняется случайными линиями.
Если линии осыпаются или получаются незаметными
Сначала проверьте толщину слоя. Проведите пальцем по свободному участку до дна. Если дно не открылось, слой слишком толстый; снимите немного песка ложкой и разровняйте его снова. Если дно видно почти повсюду ещё до рисования, добавьте небольшую порцию песка.
Когда линия осыпается только в одном месте, возможно, ребёнок ведёт пальцем слишком быстро или упирается в высокий валик песка. Разровняйте этот участок и предложите провести более короткий отрезок. Крышу домика, например, проще сделать двумя отдельными наклонными линиями, начиная каждую от вершины.
Если ребёнок стирает рисунок рукавом, поверните поднос так, чтобы незаконченная часть находилась ближе к нему. Можно начинать дальние детали раньше ближних: сначала солнце и крышу, затем дверь и дорожку. Такой порядок уменьшает число движений над готовой картинкой.
Иногда ребёнку нравится стирать больше, чем рисовать. Используйте это как часть занятия: взрослый рисует круг, ребёнок превращает его в солнце или разравнивает и делает собственный. Главное — договориться, когда картинка считается законченной, чтобы у каждого был шанс увидеть готовый сюжет.
Завершение и уборка
Предложите ребёнку показать на рисунке дом, дерево и путь к двери. Это простая проверка: основные части различимы и находятся на своих местах. После этого можно полностью разровнять песок и нарисовать новую сцену либо завершить занятие.
Соберите песок ложкой к середине подноса и пересыпьте в ёмкость для хранения. Остатки с бортиков сметите кистью внутрь. Затем уберите подкладку и протрите поверхность стола. Если песок попал на пол, удобнее собрать его после того, как поднос уже убран.
Для другого занятия с точками и мелкими следами пригодится рисование ватными палочками. Если хочется сделать широкие цветные пятна на бумаге, попробуйте рисование губкой. Эти материалы дают иной след, поэтому один и тот же сюжет ребёнок сможет изобразить по-разному.
Частые вопросы
Можно ли рисовать на подносе без песка?
Да, для знакомства с расположением домика и дерева можно сначала провести линии пальцем по пустому подносу. Следа не останется, зато ребёнок поймёт, где начнёт каждую фигуру. Затем насыпьте песок и повторите сюжет.
Как сохранить рисунок, если песок нужно убрать?
Можно сфотографировать готовую сцену до уборки. Поставьте поднос ровно и снимайте сверху: так домик, дерево и дорожка не исказятся из-за угла съёмки. Фотография сохранит именно этот рисунок, а песок можно использовать снова.
Что делать, если ребёнку хочется рисовать только одной рукой, а второй держать край?
Так вполне удобно. Поставьте поднос так, чтобы опорная рука лежала на бортике, а рабочая свободно доставала до центра. Если приходится сильно наклоняться, подвиньте поднос ближе.
С чего начать следующий рисунок?
Выберите один новый главный предмет, например кораблик, и сначала найдите для него место на подносе. К нему достаточно добавить две связанные детали — воду и облако. Короткий сюжет легче закончить, чем рисунок из множества несвязанных фигур.