Зимние игры для детей в помещении можно устроить без настоящего снега. Бумажные снежинки, мягкие «сугробы» из ткани и воображаемая зимняя почта дают тему, а правила определяют игру. Для дома и класса удобнее чередовать занятия за столом с коротким движением в свободной части комнаты.
Ниже — самостоятельные игры. Для каждой указаны начало, ход и момент завершения, чтобы дети понимали, что делать. Выберите одну или две по размеру комнаты и времени, которое есть у вас сейчас. Реквизит лучше подготовить до приглашения игроков.
«Найди пару снежинке»
Игра подойдёт для стола или ковра. Вырежьте из плотной бумаги шесть одинаковых прямоугольных карточек. На лицевой стороне нарисуйте три пары снежинок: по два одинаковых рисунка каждого вида. У первой пары могут быть четыре широких луча, у второй — шесть, у третьей — восемь. Оборотные стороны оставьте чистыми, без отметок: по ним нельзя узнать рисунок. Если играют несколько детей, добавьте пары на таких же карточках.
Перемешайте карточки рисунками вниз. Игрок открывает две. Если рисунки совпали, забирает пару; если нет, возвращает на прежние места. Затем ход переходит следующему. Когда все пары найдены, игра заканчивается. Можно считать пары, а можно просто разложить их рядом и проверить, совпадают ли рисунки.
Если дети переворачивают сразу много карточек, оставьте открытыми только две и вслух назовите места: «слева у края» и «посередине». Для первого раунда уменьшите число пар. Когда рисунки легко запоминаются, добавьте четвёртый вид снежинки, а не усложняйте правила во время хода.
«Зимняя почта»
Эта игра строится на коротком законченном сюжете. Понадобятся пять бумажных «писем» размером примерно с ладонь, две коробки и свободная дорожка между ними. На письмах нарисуйте простые знаки: дом, ёлку, звезду, варежку и чашку. Поставьте коробку «почта» в одном конце комнаты, коробку «адресат» — в другом.
В начале все письма лежат на почте. Взрослый показывает знак, который ждёт адресат. Ребёнок находит нужное письмо, относит его во вторую коробку и возвращается за следующим заданием. Когда доставлены все пять, адресат открывает почту: игроки называют знаки и убеждаются, что писем осталось ровно пять. На этом доставка завершена.
В классе можно передавать письма цепочкой, если проход узкий. Тогда у каждого участника есть своё место, а письмо движется от первого к последнему. Не устраивайте гонку через заставленную комнату. Интерес здесь в выборе нужного письма и общем результате, а не в скорости бега.
«Построй сугроб»
Нужны несколько сложенных полотенец или небольших тканевых салфеток и обозначенное место на полу. Каждое полотенце — один «пласт снега». Игроки по очереди кладут их друг на друга, стараясь сохранить широкое основание. После каждого хода строитель слегка касается края верхнего слоя и смотрит, не съезжает ли стопка.
Начало — пустой участок, цель — использовать все подготовленные полотенца. Игра заканчивается, когда стопка собрана или когда она распалась и команда решила построить её заново ниже и шире. Затем «сугроб» разбирают, складывая полотенца в исходную стопку.
Чтобы игра не превратилась в спор о высоте, задайте другое условие: готовый сугроб должен стоять, пока все игроки обойдут его по кругу. Для маленькой комнаты обходить ничего не нужно — достаточно отойти на шаг и посмотреть на постройку. Не используйте тяжёлые предметы для верхних слоёв.
«Что исчезло с зимнего стола?»
Разложите на столе пять знакомых предметов зимней прогулки или их бумажных рисунков: варежку, шапку, шарф, маленькое ведёрко и лопатку. Дайте детям время рассмотреть их и назвать. Затем игроки закрывают глаза, а ведущий убирает один предмет под стол.
Когда глаза открыты, нужно назвать пропажу. Ведущий возвращает вещь на место и начинает следующий раунд. Договоритесь заранее о числе раундов, например о пяти: игра завершится, когда каждый предмет успеет «спрятаться» по одному разу. Для группы можно отвечать по очереди, чтобы тихие дети тоже получили ход.
Если предметы всё время путают, разложите их в один ряд и не меняйте порядок. Если задача стала слишком лёгкой, попросите описать исчезнувшую вещь до того, как назвать её. Так появляются новые действия без добавления реквизита.
«Собери узор на окне»
Для игры не нужно клеить бумагу на настоящее окно. На стол положите большой лист — это «окно». Подготовьте вырезанные из бумаги круги, полоски и треугольники достаточно крупного размера, чтобы их было удобно брать. Ведущий предлагает узор: круг в центре, две полоски снизу, по треугольнику в верхних углах.
Игрок раскладывает фигуры на листе без клея. Затем другой участник сравнивает результат с устным заданием и меняется ролями со строителем. Один раунд заканчивается, когда все фигуры заняли места и оба игрока согласны, что узор готов. После этого детали собирают в стопку для нового задания.
Если словесная инструкция длинная, давайте её по одной детали. Для более свободной версии один ребёнок строит узор за ширмой из книги, а потом описывает его другому. Главное — заранее решить, повторяется ли заданный рисунок или каждый составляет свой: это разные правила.
«Тихая метель»
Эта игра нужна для смены темпа после движения. Дайте каждому игроку лёгкую бумажную снежинку. Все стоят или сидят на своих местах. Ведущий говорит «ветер» — снежинки медленно поднимаются; «метель» — кружатся в руках; «тихо» — опускаются на ладонь. После нескольких смен команд ведущий говорит «снег лёг», и каждый кладёт снежинку перед собой.
Заранее назовите число кругов, например три. После третьего «снег лёг» игра заканчивается, снежинки собирают в конверт. Если дети начинают бегать по комнате, верните правило места: метель изображают руками, не перемещаясь.
Для прогулки понадобятся другие правила и пространство. Если дети спрашивают, как продолжить зимнюю тему на улице, выберите отдельно зимние игры с правилами для прогулки. Дома бумажные снежинки удобны именно тем, что игра помещается даже между столами.
Как соединить игры в одно занятие
Для короткой встречи возьмите одну игру на внимание и одну на движение. Например, сначала дети находят пары снежинок за столом, затем доставляют пять писем по комнате. Переход понятен: найденные снежинки можно нарисовать на обороте писем. При этом правила каждой игры остаются отдельными, и дети знают, когда первая закончилась.
В классе заранее выделите места для коробок и покажите маршрут доставки. Дома освободите проход и уберите с него предметы, о которые можно споткнуться. Реквизит разложите до начала, а после последней игры попросите каждого вернуть одну вещь на место. Уборка станет ясным завершением занятия.
Если для занятия дома нужны другие игры, посмотрите новогодние игры для детей дома. Выберите вариант под свободное место и время.
Частые вопросы
Как провести игру, если дети разного возраста?
Дайте участникам разные действия в одном раунде. Один выбирает нужное письмо, другой относит его, третий проверяет знак у адресата. После доставки поменяйте роли. Так каждый участвует в общем сюжете без отдельного набора правил.
Что делать, если нет принтера?
Все элементы можно нарисовать от руки. Для пар снежинок важны заметные одинаковые признаки, а не точный узор. Письмам достаточно пяти простых рисунков, которые дети различают с первого взгляда.
Как сократить занятие до десяти минут?
Выберите одну игру с известным концом: пять писем для «Зимней почты» или три пары для «Найди пару снежинке». Покажите правила на одном ходе и начните. Новую игру лучше оставить на следующий раз.
Можно ли играть без соревнования?
Да. В «Зимней почте» дети доставляют все письма вместе, а в «Построй сугроб» сообща ищут устойчивое основание. Завершением будет выполненная задача, без подсчёта победителей.