Слуховое внимание можно упражнять в спокойной игре: предложите ребёнку слушать слова и реагировать на нужное или угадывать предмет по устным признакам. Начните с коротких понятных правил, говорите обычным голосом и остановитесь, если играть больше не хочется.
Ниже — два варианта для игры вдвоём или в группе. Они не требуют громких сигналов и специальных материалов. Это игровые упражнения, а не способ проверить слух или определить причину речевых трудностей.
Подготовьте место и договоритесь о ролях
Сядьте так, чтобы участникам было удобно слышать ведущего. Уберите на время разговоры и другие отвлекающие звуки, если это возможно. Карточки и игрушки не обязательны: в обеих играх достаточно слов и жеста рукой.
Ведущий произносит слова или подсказки, игрок слушает и отвечает. Остальные участники, если они есть, могут наблюдать, не подсказывая. Взрослый сначала показывает правила на одном коротком примере, а затем тоже может стать игроком.
Заранее договоритесь, что ошибка не выбывание и не повод ругать. Можно спокойно повторить правило или перейти к следующему раунду. Если ребёнок не хочет продолжать, закончите игру без обязательного количества попыток.
Игра «Три подсказки»
Участники: от 2 человек: ведущий и игрок.
Ведущий загадывает знакомый предмет и называет три его признака. Игрок слушает все три и предлагает ответ. Подходит любой предмет, которому соответствуют все названные признаки, даже если ведущий задумал другой.
Идея угадывания знакомого предмета по трём устным подсказкам встречается в подборке образовательной организации Head Start of Lane County — программы для детей в округе Лейн, США. Правила раунда и примеры ниже можно использовать для домашней игры.
Как провести раунд
- Ведущий молча выбирает предмет и заранее продумывает три подходящих признака.
- Он произносит признаки по одному, не называя сам предмет.
- После третьей подсказки игрок предлагает ответ.
- Вместе проверьте, подходит ли ответ ко всем трём признакам. Если подходит, раунд успешно завершён.
- Если ответ не подходит или игрок не знает, ведущий называет задуманный предмет и показывает, как к нему относятся подсказки. На этом раунд заканчивается.
- В следующем раунде ведущим становится игрок, только что отвечавший, а отвечающим — следующий участник по кругу.
При желании можно договориться об одной попытке ответа: так окончание раунда будет понятно заранее. Если ответ подходит лишь к двум признакам, не засчитывайте его автоматически: спокойно найдите тот признак, который не совпал.
Пример хода
Ведущий говорит: «Круглый, резиновый, им играют». Игрок отвечает: «Мяч». Вместе участники проверяют: мяч может быть круглым и резиновым, им играют. Ответ подходит, раунд завершён.
Если игрок назвал предмет, который не соответствует хотя бы одному признаку, ведущий после ответа открывает задуманное слово. Например, он говорит: «Я загадал мяч». Затем участники передают ход по правилу игры.
Что загадывать дальше
Для новых раундов можно взять слова-ориентиры: мяч, ложка, книга, чашка. Они нужны ведущему для выбора, но игроку до ответа их не показывают. Ведущий вправе загадать и другой знакомый предмет.
Подсказки лучше делать конкретными и совместимыми. Например, для книги можно сказать: «У неё есть страницы; в ней напечатан текст; её читают». Для чашки: «Посуда; у неё есть ручка; из неё пьют». Если выбранные признаки подходят нескольким предметам, это не ошибка: засчитывайте любой ответ, подходящий ко всем трём.
Если игрок ответил раньше, мягко попросите дослушать оставшиеся признаки, а затем проверить свой вариант. Если после трёх подсказок трудно ответить, не добавляйте четвёртую внутри этого раунда: откройте ответ и в следующий раз выберите более знакомый предмет.
Как меняться в группе
Пусть все сядут по кругу и получат номера от первого до последнего. Если игроков N, проведите N раундов: первый ведёт для второго, второй — для третьего и так далее. Последний ведёт для первого. Остальные в каждом раунде слушают молча.
При двух участниках получится два раунда: сначала один загадывает другому, затем они меняются ролями. При трёх первый ведёт для второго, второй — для третьего, третий — для первого. Нечётное число никого не оставляет без хода: постоянные пары здесь не нужны.
После последнего раунда игра заканчивается. Если кто-то устал раньше, можно закончить сразу, не требуя завершить круг.
Игра «Услышь слово»
Участники: от 2 человек: ведущий и игрок.
Ведущий называет слово-сигнал, затем произносит ряд слов. Игрок поднимает руку только тогда, когда слышит слово-сигнал. Это тихий жест: хлопать или вставать не нужно.
Первый раунд
Ведущий объясняет: «Подними руку, когда услышишь слово “кот”. После каждого слова опускай руку». Затем он произносит с небольшими паузами:
Кот, дом, кот, лес.
Рука поднимается на первом и третьем словах. После последнего слова ведущий и игрок проверяют, на каких словах был жест. Если оба сигнала замечены и лишних жестов не было, раунд завершён успешно. Если игрок пропустил сигнал или поднял руку на другое слово, ведущий называет правильные места — первое и третье — и раунд тоже заканчивается.
Второй раунд
Ведущий заранее меняет слово-сигнал: «Теперь поднимай руку на слово “лист”». Ряд такой:
Лист, мост, лист, стол.
Правильные сигналы снова стоят на первом и третьем местах. После слова «стол» ведущий вместе с игроком проверяет жесты. При ошибке он открывает правильный ответ: руку нужно было поднять на словах «лист». На этом второй раунд заканчивается, а вместе с ним и игра.
Здесь важно назвать новое слово-сигнал до начала второго ряда. Игроку не нужно угадывать, что правило изменилось. Если рука поднялась по старому сигналу или жест пропущен, спокойно разберите именно тот ряд, который только что прозвучал.
Как передавать ход
В группе используйте тот же круговой порядок: первый участник ведёт для второго, второй — для третьего, последний — для первого. Для каждого отвечающего проведите два указанных ряда; затем ведущим становится тот, кто отвечал. Когда последний участник проведёт оба ряда для первого, игра завершена.
Вдвоём сначала один человек проводит оба ряда для другого, затем участники меняются и повторяют два ряда. После этого игра заканчивается. Можно сменить слова в следующий раз, но перед каждым рядом нужно ясно назвать сигнал и убедиться, что он встречается в ряду.
Как сделать правила удобнее
Если ребёнок путается в длинном ряду, сократите его, например до «кот, дом, кот». Заранее назовите сигнал и после последнего слова вместе проверьте результат: жест нужен на первом и третьем словах. Когда правило станет понятным, можно вернуться к исходному ряду из четырёх слов.
Не произносите слова нарочно слишком быстро и не повышайте голос. Оставляйте достаточно времени для жеста и его завершения. Если участник не расслышал слово, можно остановить ряд и начать его заново, предупредив об этом.
Чередуйте роли: загадывать признаки и придумывать слова тоже интересно. При этом не превращайте игру в экзамен и не сравнивайте участников по числу ошибок. Цель занятия — послушать и поиграть вместе, а не получить оценку.
Эти игры связаны с вниманием к словам и признакам. Если нужна отдельная подборка занятий именно на запоминание услышанного, посмотрите статью «Как развивать слуховую память у детей».