Дома решает, в классе нет — мышление ребёнка с ОВЗ

Взрослый помогает ребёнку с заданием за столом

Ребёнок с ОВЗ дома решает задачи без ошибок, а на контрольной — теряется. Разбираем, почему мышление закрывается раньше, чем звучит вопрос, и что нужно выстроить в правильном порядке.

Математика пугает — это не про способности

ребёнок рассматривает тетрадь с примерами за письменным столом дома

Почему страх математики — это не сигнал об отсутствии способностей, а стрессовая реакция, блокирующая то, что ребёнок уже умеет. Как она работает изнутри и что из этого следует для родителя.

Тихие игры, от которых трёхлетка не уходит

Малышка сосредоточенно мнёт тесто — тихое занятие, которое держит внимание долго

Тихие игры для трёхлетки не работают, если предложить не ту игру или не в тот момент. Восемь занятий, которые держат ребёнка дольше пяти минут, и три условия, без которых ни одно из них не пойдёт.

Сколько часов ребёнку можно проводить на продлёнке

На продлёнке ребёнок должен не просто ждать родителей, а восстанавливаться и делать уроки в нормальных условиях

Ребёнок приходит в школу в восемь утра и уходит с продлёнки в семь вечера — одиннадцать часов подряд. Закон устанавливает нормы нагрузки, но родители о них почти не знают.

Почему ребёнок смотрит на чужую боль — и уходит

Мама и маленькая дочь сидят на полу, ребёнок тянется к взрослому

Принято считать, что чуткость — черта характера: либо есть, либо нет. Исследования говорят иначе: эмпатия развивается поэтапно, и у большинства детей этот процесс просто ещё не закончен.