Первый снег в этом сценарии превращается в повод придумать общую выставку. Четыре героя замечают снег за окном, рисуют свои идеи и приглашают зрителей присоединиться по желанию.
Для программы нужны бумага и карандаши. Все реплики и переходы приведены ниже; если зрители не захотят рисовать или отвечать, герои продолжат сценку сами.
Подготовка и роли
Участвуют Ведущий, Снежинка, Ребёнок и Другой ребёнок. Для каждого из двух детей подготовьте лист бумаги и карандаш. Ведущему понадобится ещё один лист и карандаш для названия выставки. Если зрители захотят рисовать, им тоже нужны листы и карандаши; без них можно просто наблюдать.
Заранее выберите место, где в конце будут видны рисунки: например, свободную поверхность перед исполнителями. Герои кладут листы рядом, не прикрепляя их к стене и не переставляя мебель. Окно можно обозначить направлением взгляда: настоящего снега за ним для сценки не требуется.
Разобраться с очередностью реплик поможет статья «Диалог: как объяснить ребёнку реплики и смену говорящего».
Сценарий «Снежный рисунок»
Новость за окном
Ведущий и двое детей смотрят в одну сторону, как будто перед ними окно.
Ведущий: Сегодня у нас необычная новость. Посмотрите за окно: там появился первый снег.
Ребёнок: Он совсем тихий. Если бы я не посмотрел, то и не заметил бы.
Другой ребёнок: А я сначала подумал, что это кто-то рассыпал над домами белые бумажки.
Ведущий: И куда же они летят?
Другой ребёнок: Кто куда. Одни опускаются прямо, а другие будто передумали и кружат.
Ребёнок: Интересно, кто им показывает дорогу?
Появляется Снежинка.
Снежинка: Здравствуйте! Дорогу нам никто не показывает. Мы просто летим, а вы потом придумываете, что увидели.
Ребёнок: Ты настоящая Снежинка?
Снежинка: Для нашей истории — самая настоящая. Я прилетела с поручением.
Другой ребёнок: Нужно срочно укрыть весь город?
Снежинка: Нет, это было бы слишком большим поручением для одной снежинки. Мне нужно узнать, какой рисунок оставил первый снег.
Ведущий: Разве снег рисует карандашом?
Снежинка: Нет. Но он меняет привычную картину. Дорожка становится белой, на ветках появляются светлые линии, а следы похожи на узор.
Ребёнок: Значит, нужно посмотреть внимательно и нарисовать то, что мы представили?
Снежинка: Именно. Только рисунок может быть любым. У первого снега нет одного обязательного портрета.
Что можно увидеть
Другой ребёнок: Я вижу двор. Там стоит скамейка, и на ней лежит длинная белая полоска.
Ребёнок: А я представляю маленький дом. У него крыша стала похожа на белую шапку.
Ведущий: Одна Снежинка, а идей уже две.
Снежинка: Можно и больше. Интересно, что представили зрители?
Ведущий обращается к зрителям.
Ведущий: Если хотите, назовите одну вещь, которую можно увидеть на зимнем рисунке. Это может быть дерево, дорожка, дом или что-то другое.
Ведущий делает паузу. Подойдут любые предметы или детали зимнего пейзажа; единственного правильного ответа нет.
Ведущий: Спасибо за идеи. А если вы пока только слушаете, начнём с дерева: его ветки тоже можно представить под снегом.
Снежинка: Я запомню все варианты. Но сначала давайте выясним, как обычная линия становится снежной.
Ребёнок: Её можно нарисовать над крышей.
Другой ребёнок: Или рядом с веткой, чтобы было видно, где лежит снег.
Ведущий: А можно оставить часть листа белой и нарисовать вокруг неё то, что помогает узнать предмет.
Снежинка: Отлично. Бумага уже белая, поэтому снег не обязательно закрашивать.
Ребёнок: Тогда я нарисую крышу двумя линиями, а над ней оставлю белую полоску.
Другой ребёнок: А я сделаю скамейку: сиденье покажу линией, а снег над ним останется белым.
Два листа и две истории
Дети берут каждый свой лист и карандаш.
Ведущий: Начнём с одной большой детали. Не нужно торопиться: пока рисуем, можно слушать друг друга.
Ребёнок: На моём листе будет дом. Сначала я рисую его стены, потом крышу.
Ребёнок рисует дом.
Снежинка: А где у тебя снег?
Ребёнок: Вот над крышей. Я оставил белую полоску между крышей и линией снега.
Другой ребёнок: А я нарисовал скамейку. Вот сиденье, вот две ножки. На сиденье тоже лежит снег.
Другой ребёнок рисует скамейку.
Снежинка: Кажется, мы оказались в одном дворе.
Ребёнок: Тогда между домом и скамейкой нужна дорожка.
Другой ребёнок: Я нарисую дорожку на своём листе. Она идёт от края к скамейке.
Ребёнок: А у меня дорожка начинается у двери и идёт к краю листа.
Ведущий: Когда положим рисунки рядом, две дорожки смогут встретиться.
Снежинка: А кто прошёл по ним первым?
Ребёнок: Может быть, маленькая птица?
Другой ребёнок: Или человек в больших ботинках.
Ведущий: Оба варианта подходят. Выберите каждый свой или придумайте другой.
Ребёнок: Я нарисую маленькие следы птицы возле дома.
Другой ребёнок: А я — два больших следа у скамейки. Пусть человек остановился посмотреть на снег.
Дети добавляют следы.
Снежинка: Вот уже появляется история. Птица прилетела к дому, а человек пришёл к скамейке.
Ребёнок: Но они ещё не встретились.
Другой ребёнок: Можно нарисовать птицу на ветке над скамейкой. Тогда человек её увидит.
Другой ребёнок добавляет ветку и птицу на свой лист.
Ведущий: А на первом рисунке останутся её следы. Теперь у истории есть начало и продолжение.
Приглашение зрителям
Снежинка: Хотите присоединиться к выставке? Можно нарисовать ещё один лист для нашего двора или совсем другое место после первого снега.
Ведущий: Кто хочет рисовать и у кого есть бумага с карандашом, выбирайте одну деталь: дерево, окно, дорожку или собственную идею. Кто не рисует, может просто посмотреть.
Ведущий даёт желающим время нарисовать.
Ребёнок: Пока вы рисуете, я добавлю окно в дом. Из него будет видно нашу дорожку.
Ребёнок добавляет окно.
Другой ребёнок: А я нарисую ещё одну ветку, чтобы птице было куда перелететь.
Другой ребёнок добавляет ветку.
Ведущий: Заканчиваем линии и посмотрим, что получилось. Показывать рисунок или нет — решает его автор.
Ведущий делает паузу.
Ведущий: Если сегодня зрители не рисовали или не хотят показывать работы, наша выставка всё равно состоится: у нас уже есть дом и скамейка. Если кто-то хочет присоединить свой лист, можно положить его рядом с нашими.
Название для выставки
Ведущий кладёт два рисунка детей рядом так, чтобы дорожки были обращены друг к другу. Желающие зрители могут добавить свои листы.
Снежинка: Посмотрите: от дома к скамейке ведёт дорожка. На ней следы птицы и человека, а птица уже сидит на ветке.
Ребёнок: Человек остановился возле скамейки и заметил птицу.
Другой ребёнок: А птица перелетела на соседнюю ветку.
Снежинка: Можно показать, как?
Другой ребёнок указывает сначала на нарисованную птицу, затем на вторую ветку.
Другой ребёнок: Сначала она здесь, потом здесь. На рисунке осталась первая остановка, а вторую мы представили.
Ведущий: Теперь выставке нужно название. У меня есть два предложения: «Двор после снега» и «Снежная дорожка».
Ребёнок: Мне нравится «Снежная дорожка». Она соединяет наши листы.
Другой ребёнок: А мне — «Двор после снега», потому что здесь есть и дом, и скамейка.
Ведущий: Зрители могут назвать любой из этих двух вариантов или предложить свой. Здесь нет правильного ответа.
Ведущий делает паузу.
Ведущий: Спасибо! Для нашей выставки сегодня выберем название «Снежная дорожка»: оно подходит к общей истории. Если предложений из зала не было, это название уже готово.
Ведущий пишет на отдельном листе «Снежная дорожка» и кладёт его рядом с рисунками.
Финал
Снежинка: Моё поручение выполнено. Я узнала, какой рисунок оставил первый снег.
Ребёнок: У каждого получился свой.
Другой ребёнок: А вместе они рассказали одну историю.
Ведущий: В нашей истории птица оставила следы у дома, перелетела к скамейке и заметила человека, который остановился посмотреть на снег.
Снежинка: И для этого нам понадобились всего лишь бумага, карандаши и идеи.
Ребёнок: Интересно, что появится во дворе завтра?
Другой ребёнок: Может быть, новые следы.
Снежинка: А может быть, новый рисунок. Но это уже другая история.
Ведущий: Спасибо участникам и зрителям! Выставка открыта.
Герои показывают рисунки. Программа заканчивается.