Ударение выделяет один слог в слове: вода́, ко́мната, каранда́ш. Чтобы поставить его, произнесите слово целиком обычным голосом и послушайте, какой гласный звучит сильнее. Затем отметьте знак над этой буквой. В упражнениях ниже ответ дан сразу после каждого набора, чтобы можно было проверить не только знак, но и способ рассуждения.
Начните со знакомых слов, затем переходите к формам, где ударение меняет место: рука́ — ру́ки. Не стоит угадывать его по длине слова или по тому, какая буква кажется «главной». Если слово вызывает спор, произнесите его в короткой фразе, а при необходимости проверьте в словаре ударений.
В слове берёза буква ё уже указывает на ударный слог. В этой подборке не добавляем над ней отдельный знак ударения: при устной проверке всё равно называем второй слог.
Упражнение 1. Найдите ударный слог
Прочитайте слова и поставьте знак ударения. В каждом слове назовите слог по счёту от начала: радуга, собака, молоко, книга, карандаш, берёза, облако, машина.
Ответы. Ра́дуга — первый слог; соба́ка — второй; молоко́ — третий; кни́га — первый; каранда́ш — третий; берёза — второй; о́блако — первый; маши́на — второй.
Проверяйте два действия отдельно. Сначала определите, на какой гласный падает ударение, затем посчитайте слоги. В слове ра́дуга три гласные и три слога, а ударение стоит на первом. В слове каранда́ш ударный третий слог, хотя слово начинается с двух безударных.
Упражнение 2. Выберите верную запись
В каждой паре оставьте слово с правильным ударением. Прочитайте получившийся список вслух без остановок.
- ма́лина — мали́на
- доро́га — до́рога
- корзи́на — ко́рзина
- о́зеро — озе́ро
- карто́фель — картофе́ль
- каранда́ши — карандаши́
- огуре́ц — огу́рец
- те́традь — тетра́дь
Ответы. Мали́на, доро́га, корзи́на, о́зеро, карто́фель, карандаши́, огуре́ц, тетра́дь.
В шестой паре правильный вариант следует записать как карандаши́: ударение падает на последний слог. В восьмой паре правильная запись — тетра́дь: ударение падает на гласную а. Ставьте знак карандашом над нужной гласной и проверяйте произношение вслух.
Упражнение 3. Разделите слова на два столбца
В первый столбец запишите слова с ударением на первом слоге, во второй — на втором. Слова даны без знака: осень, зима, лето, весна, книга, тетрадка, школа, река.
Ответы. Первый слог: о́сень, ле́то, кни́га, шко́ла. Второй слог: зима́, весна́, тетра́дка, река́.
Здесь не требуется сравнивать, сколько всего слогов в слове. Тетра́дка состоит из трёх слогов, но попадает во второй столбец, потому что ударение стоит на втором. После записи прочитайте слова столбцами: так легче заметить случайное попадание слова не туда.
Упражнение 4. Отметьте ударение в родственных словах
Поставьте знак ударения в каждой цепочке. Затем найдите все цепочки, где ударение переходит на другой слог.
- сад — сады — садовый
- лес — леса — лесной
- дом — дома — домик
- вода — водный — водичка
Ответы. Са́д — сады́ — садо́вый; ле́с — леса́ — лесно́й; до́м — дома́ — до́мик; вода́ — во́дный — води́чка.
Ударение меняет место во всех четырёх цепочках. В первой паре са́д — сады́ меняется ударный слог, а в слове садо́вый он находится в середине. Цель упражнения — увидеть, что знакомая часть слова не удерживает ударение на одном месте. Проверяйте каждое слово целиком, а не переносите знак механически с предыдущего.
Упражнение 5. Сравните единственное и множественное число
Запишите пары слов с ударением. Затем подчеркните пары, в которых ударение при изменении формы переместилось: рука — руки, нога — ноги, стол — столы, гора — горы, окно — окна, книга — книги.
Ответы. Рука́ — ру́ки, нога́ — но́ги, сто́л — столы́, гора́ — го́ры, окно́ — о́кна, кни́га — кни́ги. Ударение переместилось в первых пяти парах. В паре кни́га — кни́ги оно осталось на первом слоге.
В этом упражнении ру́ки, но́ги, го́ры, о́кна обозначают несколько предметов. Если прочитать одну форму отдельно, можно представить и другой смысл, поэтому работайте с подписанными парами «один предмет — несколько предметов». Контекст помогает выбрать нужное произношение.
Упражнение 6. Прочитайте предложения
Поставьте ударение только в выделенных словах. Прочитайте предложения сначала про себя, потом вслух.
- На столе стояла чашка молока.
- За домом росла высокая берёза.
- В портфеле лежали цветные карандаши.
- После дождя на небе появилась радуга.
- На грядке созрел зелёный огурец.
- Мы вышли к широкой реке.
Ответы. Чашка молока́, высокая берёза, цветные карандаши́, появилась ра́дуга, зелёный огуре́ц, к широкой реке́.
Предложение задаёт естественный темп речи. Если ребёнок тянет каждую гласную по очереди и перестаёт слышать ударение, прочитайте всю фразу спокойно ещё раз. Затем произнесите только нужное слово и отметьте знак.
Упражнение 7. Найдите слово с другим ударным слогом
В каждой строке три слова. Два имеют ударение на одном по счёту слоге, третье — на другом. Найдите его и объясните выбор.
- школа, лето, весна
- машина, берёза, радуга
- река, зима, облако
- карандаш, молоко, собака
Ответы. В первой строке лишняя весна́: ударение на втором слоге, у слов шко́ла и ле́то — на первом. Во второй — ра́дуга: первый слог, у маши́на и берёза — второй. В третьей — о́блако: первый слог, у река́ и зима́ — второй. В четвёртой — соба́ка: второй слог, у каранда́ш и молоко́ — третий.
Такое сравнение проверяет именно место ударения, а не значение слов. Попросите сначала назвать ударную гласную в каждом слове, потом её номер. Иначе можно выбрать «лишнее» слово по смыслу: например, в строке «река, зима, облако» только зима называет время года. Но по месту ударения отличается о́блако, а не зима́.
Упражнение 8. Исправьте текст для чтения
В коротком рассказе ударение помечено в некоторых словах. Найдите ошибочные знаки и запишите выделенные слова правильно.
> Утром засияло со́лнце. Миша взял кара́ндаши и нарисовал раду́гу над домом. На рисунке рядом с домом стояла берёза. Потом Миша показал рисунок сестре́.
Ответ. Правильно: со́лнце, карандаши́, ра́дугу, берёза, сестре́. Ошибки были в словах карандаши и радугу. В форме ра́дугу ударение остаётся на первом слоге, как в начальной форме ра́дуга.
Рассказ стоит прочитать после исправления целиком. Тогда ударение не превращается в отдельный знак на бумаге: оно помогает произнести фразу понятно. Если при чтении слово звучит иначе, вернитесь к нему и сравните написанный знак с произношением.
Упражнение 9. Составьте свои фразы
Используйте пары го́ры — гора́ и ру́ки — рука́ в четырёх коротких предложениях. Сохраните указанный смысл: сначала несколько предметов, затем один. Возможный ответ:
> Вдали виднелись высокие го́ры. За деревней поднималась одна гора́. Дети подняли ру́ки. Девочка подняла ру́ку.
В последнем предложении нужна форма ру́ку: в винительном падеже единственного числа ударение у этого слова переходит на первый слог. Это упражнение показывает, почему при проверке важно произнести именно ту форму, которая стоит в предложении.
Если ребёнку пока трудно услышать ударный слог, начните с более простых способов проговаривания в статье «Как объяснить ребёнку ударение: игры со словами». А для чтения собственных коротких записей пригодится статья «Письмо под диктовку во 2 классе: как тренироваться дома»: после записи можно отдельно проверить, как слова произносятся.
Как проверить ответ без подсказки
Закройте строку с ответом и произнесите слово в обычном предложении. Назовите гласную, на которую падает ударение, отметьте её, затем откройте ответ. Если два варианта кажутся одинаковыми, запишите слово в двух фразах и прочитайте вслух. Для слов, произношение которых незнакомо семье, используйте словарь ударений: привычное произношение не всегда служит надёжной проверкой.
Частые вопросы
Ставят ли знак ударения в обычном письме?
Обычно нет. В упражнениях его пишут, чтобы показать ударную гласную. Ещё знак полезен, когда без него читатель может неверно произнести незнакомое слово.
Может ли ударение стоять на согласной букве?
Нет, ударным бывает слог, а знак ставят над его гласной. Поэтому запись тетра́дь возможна, а знак над д или ь был бы ошибкой.
Почему при изменении слова ударение иногда переходит?
У русских слов ударение может оставаться на прежнем месте или перемещаться между формами: кни́га — кни́ги, но рука́ — ру́ки. Единого правила, которое решит все такие случаи по написанию, нет; полезно запоминать слово вместе с несколькими частыми формами.
Как поступить, если дома слово произносят иначе?
Не превращайте упражнение в спор о привычке. Посмотрите слово и нужную форму в словаре ударений, затем произнесите его в предложении. Для задания записывайте словарный вариант.