Если ребёнок испугался конкретной игрушки, сначала выключите её и уберите на расстояние. Не включайте снова для доказательства, что она «не страшная». Когда ребёнок успокоится, можно выяснить, что именно произошло: резкий звук, движение, свет, неожиданное появление или сама внешность игрушки.
Дальше у ребёнка должен быть выбор. Он может посмотреть на выключенную игрушку издалека, попросить убрать её или вовсе отказаться от знакомства. Цель родителя — сделать обстановку предсказуемой и помочь ребёнку вернуться к обычной игре. Обязательной встречи с пугающей вещью нет.
Сначала остановите неожиданность
Игрушку с кнопкой, датчиком движения или пультом выключите так, чтобы она больше не заговорила внезапно. Если есть отдельный переключатель питания, используйте его. Поставьте игрушку за пределами поля зрения ребёнка или вынесите из комнаты. Попросите других взрослых и детей пока её не запускать.
Скажите коротко, что вы сделали: «Я выключил игрушку и убрал её. Сейчас она не будет двигаться и говорить». Не нужно требовать немедленного ответа или объяснения. Ребёнок может плакать, сердиться, держаться за взрослого или молчать; в этот момент важнее исполнить обещание об остановке игрушки.
Проверьте и окружение. Если похожие игрушки стоят рядом, одна из них может сработать от случайного прикосновения. Если звук доносится из соседней комнаты, ребёнку трудно понять, что источник уже убран. Спокойная обстановка помогает разобраться, что именно пугает.
Выясните, какая часть игрушки вызывает страх
Когда ребёнок готов говорить, задавайте вопросы по одному: «Тебя напугал голос или то, что она поехала?» «Было страшно, когда она включилась сама?» «Ты хочешь, чтобы она пока оставалась в коробке?» Дайте возможность ответить жестом: показать на колонку, колёса, глаза или кнопку.
Не спорьте с ответом. Фраза «Она же добрая» описывает намерение взрослого, а не ощущение ребёнка. Полезнее признать конкретное событие: «Она громко сказала слово, когда мы этого не ждали». После этого легче предложить понятное действие: выключить звук, убрать батарейки силами взрослого или оставить игрушку вне комнаты.
Иногда дело не в механизме, а во внешнем виде. Неподвижная маска, крупные глаза или непривычное лицо могут пугать и без звука. Тогда демонстрация кнопок ничего не решит. Уберите вещь и предложите другую игру.
Дайте ребёнку управлять расстоянием
Если ребёнок сам интересуется игрушкой после паузы, начните с самого спокойного варианта: выключенная игрушка стоит далеко, взрослый не приближает её. Можно посмотреть на неё с порога, назвать цвет или заметить, где находится кнопка. Затем спросите, оставить её на месте или убрать.
Следующий шаг возможен только по инициативе ребёнка. Например, он просит подойти ближе и рассмотреть игрушку. Взрослый заранее говорит, что она выключена, и не нажимает кнопку тайком. Если ребёнок передумал, встреча заканчивается. Отступление не отменяет того, что он уже смог сделать.
Включать звук или движение ради «проверки» необязательно. Если ребёнок всё же хочет увидеть, как игрушка работает, договоритесь заранее: кто нажмёт кнопку, где будет стоять игрушка и каким словом ребёнок попросит остановить показ. Взрослый остаётся рядом и выключает её по первой просьбе. После показа ребёнок решает, нужна ли ему эта игрушка в дальнейшем.
Верните обычную игру
Не стоит превращать пугающую игрушку в центр каждого разговора и игры. Предложите знакомое занятие с понятным ходом: построить башню, покатать обычную машинку, разложить картинки. Начало должно быть простым: «Поставим три кубика друг на друга». Во время игры ребёнок может сам вернуться к теме игрушки, а может не вспоминать её.
Можно провести короткую игру «Где живут игрушки?». Подготовьте две открытые коробки и несколько привычных игрушек, которые ребёнка не пугают. Вместе решите, что будет лежать в каждой коробке, например мягкие игрушки в одной, машинки в другой. Затем по очереди выбирайте предмет и кладите его на место. Игра завершается, когда все подготовленные игрушки разложены. Пугающую игрушку в эту игру не добавляйте без желания ребёнка: задача сейчас — снова играть спокойно и самостоятельно выбирать предметы.
Например, взрослый берёт машинку и спрашивает: «В какую коробку она поедет?» Ребёнок указывает на коробку с машинками, кладёт предмет и выбирает следующий ход. Здесь нет скрытого момента, когда пугающая игрушка внезапно «появится в гостях».
Решите, что делать с самой игрушкой
Если игрушка новая, не нужно сразу ставить её на видное место. Можно хранить её выключенной в закрытой коробке и позже спросить, хочет ли ребёнок снова посмотреть. Если интереса нет, уберите вещь надолго, передайте другому владельцу или верните продавцу, если это возможно. Подарок не обязывает ребёнка играть с ним.
Если пугающая игрушка принадлежит другому ребёнку, договоритесь со взрослыми, чтобы её не включали рядом. На празднике или в гостях полезна простая фраза: «Пожалуйста, пока не запускайте её, он испугался». Не просите ребёнка самостоятельно вести этот разговор перед всеми.
Если страх повторяется и мешает привычной жизни даже после того, как игрушка убрана, обсудите происходящее со специалистом, которому доверяете. Опишите конкретные ситуации: что включилось, как ребёнок отреагировал и что изменилось после удаления игрушки. Не пытайтесь по одной реакции ставить ребёнку диагноз.
После спокойной игры ребёнок может просто не знать, чем заняться дальше. В таком случае пригодятся идеи из статьи «Скучно — слово, которого боятся родители»: она помогает подобрать занятие без возвращения к неприятной игрушке.
Частые вопросы
Нужно ли показывать ребёнку, что внутри игрушки?
Только если он сам хочет разобраться. Разборка может испортить вещь, а вид механизма не обязательно сделает её приятнее. Обычно достаточно показать выключатель и объяснить, кто управляет запуском.
Что сказать человеку, который подарил игрушку?
Поблагодарите за внимание и сообщите факт без оценки подарка: «Она неожиданно заговорила, ребёнок испугался, поэтому мы пока её убрали». Решение о дальнейшей игре остаётся за семьёй.
Можно ли оставить игрушку на полке, чтобы ребёнок привык?
Если ребёнок просит убрать её, оставьте полку свободной. Постоянно видеть пугающий предмет — не условие для спокойного знакомства. Вернуть игрушку можно позже, если ребёнок сам проявит интерес.
А если ребёнок боится только в темноте?
Выключайте игрушку перед сном и убирайте её из комнаты. Днём спросите, какое место хранения ребёнку подходит. Проверяйте, не срабатывает ли звук или свет случайно, когда он ложится спать.