Для рождественской викторины хватит листа с вопросами и человека, который читает их вслух. Ниже есть вопросы с ответами, короткие пояснения для ведущего и правила, которые позволяют играть вместе детям и взрослым. Часть вопросов касается евангельского рассказа, часть — одного из русских праздничных обычаев. Перед началом скажите об этом участникам: так никто не будет принимать традицию одной семьи за правило для всех.
Викторину удобно провести за столом после ужина или на семейной встрече. Её цель — вспомнить сюжет и узнать, откуда взялось несколько знакомых праздничных слов. Знать ответы заранее не требуется: после каждого вопроса ведущий может прочитать пояснение, а участники — задать свой вопрос.
Как подготовить и провести викторину
Перепишите вопросы на отдельные карточки или просто откройте статью на телефоне у ведущего. Подготовьте бумагу для счёта, если участникам нравится соревноваться. Разделите вопросы на три круга: «Евангельский рассказ», «Обычай» и «Внимание к истории». Последний круг опирается на короткий придуманный текст, который ведущий сначала прочитает вслух.
Договоритесь о порядке ходов. Ведущий читает один вопрос, даёт время подумать и выслушивает ответ. Затем называет правильный вариант вместе с пояснением. За верный ответ можно поставить одно очко, а за ответ после подсказки — половину. Если подсчёт мешает разговору, обойдитесь без очков: завершением игры станет последний вопрос и общий выбор самого неожиданного нового факта.
Например, ведущий спрашивает: «Кого, согласно Евангелию от Луки, ангел известил о рождении Иисуса?» Участник отвечает: «Пастухов». Ведущий подтверждает ответ и читает пояснение. Затем ход переходит следующему человеку. Если никто не знает, ведущий даёт две возможности — «пастухов или волхвов?» — и всё равно разбирает ответ. Важнее понять, почему варианты легко перепутать.
Перед первым кругом можно договориться ещё об одном правиле: на вопрос о семейных обычаях разрешено отвечать «у нас иначе». Это не ошибка. Викторина спрашивает о конкретном обычае, а не о том, как обязана проходить каждая встреча.
Круг первый: евангельский рассказ
Вопросы этого круга основаны на Евангелии от Луки, глава 2, и Евангелии от Матфея, глава 2. Это религиозные тексты; в викторине мы спрашиваем, что сказано именно в них.
1. В каком городе, согласно Евангелию от Луки, родился Иисус?
Ответ: в Вифлееме. Если ребёнок называет Назарет, уточните: это другой город, упомянутый в рассказе. Вопрос касается места рождения, а не места, с которым связана дальнейшая жизнь семьи.
2. Кто отправился в Вифлеем вместе с Марией?
Ответ: Иосиф. Можно спросить вдогонку, имелось ли в вопросе в виду путешествие до рождения ребёнка или чей-то приход после него. Такая подсказка помогает слушать формулировку, а не угадывать знакомое имя.
3. Где лежал младенец в рассказе Луки?
Ответ: в яслях. Это кормушка для животных. В тексте ясли помогают узнать младенца по знаку, который назван пастухам. Не нужно добавлять к ответу подробности об устройстве помещения: для этого вопроса они не требуются.
4. Кому ангел сообщил весть о рождении?
Ответ: пастухам. Вопрос относится к рассказу Луки. Дайте участникам минуту вспомнить, чем пастухи отличаются от героев следующего вопроса.
5. Кто пришёл, следуя за звездой, в рассказе Матфея?
Ответ: волхвы. В этом рассказе речь идёт о людях, пришедших с востока. Пастухи и волхвы встречаются в разных евангельских повествованиях; смешивать их в один вопрос с одним ответом неудобно.
6. Названо ли в рассказе Матфея точное число волхвов?
Ответ: нет. Там перечислены принесённые дары, но число пришедших не указано. Если кто-то ответил «трое», предложите найти, откуда могло взяться это предположение, и отделить его от слов самого текста.
7. Какие дары названы в рассказе Матфея?
Ответ: золото, ладан и смирна. Для ответа достаточно назвать все три слова; объяснять их назначение в этой семейной игре не обязательно. Если слово незнакомо, ведущий может записать его, чтобы участники спокойно рассмотрели написание.
8. Верно ли, что звезда упоминается и в вопросе о пастухах из рассказа Луки?
Ответ: нет. Звезда относится к рассказу Матфея о волхвах. Это вопрос на внимательное различение двух текстов. Если участник сомневается, вернитесь к вопросам 4 и 5 и сравните, кто в каждом из них получил весть.
Круг второй: дата и обычай
Здесь важно назвать культурный контекст. В Русской православной церкви Рождество Христово отмечают 7 января по гражданскому календарю. Среди русских народных праздничных обычаев известно колядование — обход с песнями и поздравлениями. Эти сведения приведены в материале Белгородского музея народной культуры о Рождестве. Семья может отмечать праздник иначе или вовсе не отмечать его.
9. Какую дату Рождества указывает материал музея для Русской православной церкви?
Ответ: 7 января. Принимается именно дата из вопроса. Если в семье праздник отмечают в другой день, это повод назвать свою традицию, но не менять ответ на вопрос об указанном источнике.
10. Как называется обычай ходить с праздничными песнями и поздравлениями?
Ответ: колядование. Попросите участника произнести слово целиком, а затем объяснить его своими словами: «Люди приходят с песнями и добрыми пожеланиями». Этого достаточно для игры.
11. Нужно ли каждой семье колядовать, чтобы отметить Рождество?
Ответ: нет. Вопрос проверяет различие между описанием обычая и обязательным правилом. Можно предложить каждому желающему назвать то, что принято именно у него дома, без оценки чужих ответов.
12. Верно ли утверждение: «Все христианские церкви отмечают Рождество 7 января»?
Ответ: нет. Проверенный факт из этого круга касается Русской православной церкви. Слово «все» делает утверждение шире того, о чём говорилось. Такой вопрос учит замечать границы ответа.
Круг третий: слушаем короткую историю
Этот круг не проверяет исторические сведения. Прочитайте детям придуманный эпизод один раз, затем задавайте вопросы по памяти. Если хочется сделать задание легче, прочитайте его второй раз перед вопросами.
> Вечером Аня положила на стол четыре пустые карточки. На первой она написала «вопрос», на второй — «ответ», на третьей нарисовала звезду, а четвёртую оставила чистой. Брат Миша принёс синий карандаш и предложил записывать им очки. Бабушка сказала, что сегодня будет задавать вопросы, а завтра сможет отвечать вместе со всеми.
13. Сколько карточек положила Аня?
Ответ: четыре. Ведущий может показать четыре пальца после ответа, но до следующего вопроса карточки лучше не рисовать: сейчас участники вспоминают услышанное.
14. На какой карточке была звезда?
Ответ: на третьей. Если участник помнит рисунок, но не порядок, предложите восстановить цепочку: «вопрос», «ответ», звезда, пустая карточка.
15. Какого цвета был карандаш Миши?
Ответ: синего. Цвет здесь — деталь рассказа, а не символ праздника. Можно принять ответ без пояснения и сразу перейти дальше.
16. Что собирались записывать карандашом?
Ответ: очки. Это вопрос о действии, поэтому не засчитывайте ответ «вопросы», даже если он кажется подходящим для карточек.
17. Кто задаёт вопросы сегодня?
Ответ: бабушка. Завтра, по её словам, она сможет отвечать вместе со всеми. Ведущий может напомнить эту последнюю фразу, если участники перепутали дни.
Как закончить игру без спора о победителе
После последнего ответа прочитайте список вопросов, в которых участники сомневались. Предложите каждому выбрать один: какой факт захотелось запомнить, а какое слово — уточнить позже? Если вели счёт, назовите результат и поблагодарите за участие всех, включая тех, кто помогал другим подсказками.
Можно завершить вечер маленьким общим делом: написать на рождественской открытке своими руками добрые слова человеку, которого не было за столом. Викторина уже закончилась; открытка станет отдельным занятием для тех, кому хочется продолжить встречу спокойно.
Если участникам больше понравился разговор, предложите им придумать по одному новому вопросу. Проверьте формулировки вместе: должен ли ответ следовать из прочитанного текста, указана ли традиция, если речь об обычае, нет ли слова «все» там, где известен только один пример. Лучший вопрос — тот, на который можно ответить понятно и без догадки о том, что имел в виду ведущий.
Частые вопросы
Что делать, если ребёнок не знает евангельский сюжет?
Коротко перескажите нужный отрывок перед первым кругом или читайте вопрос сразу с двумя вариантами ответа. После ответа покажите предложение в тексте, на которое он опирается. Тогда викторина станет знакомством с сюжетом, а не проверкой того, что ребёнку ещё не рассказывали.
Можно ли играть, если семья не отмечает Рождество?
Да, если участникам интересен культурный и литературный сюжет. Скажите заранее, что вопросы о Евангелии относятся к тексту, а вопросы об обычае — к конкретной традиции. Участие в викторине не требует соблюдать праздничный обряд.
Как быть, если взрослые спорят об ответе?
Вернитесь к формулировке вопроса и к указанному рядом источнику. Например, вопрос о числе волхвов спрашивает, названо ли оно в рассказе Матфея, а не о привычном изображении на открытке. Если вопрос оказался двусмысленным, пропустите его без очков.
Сколько вопросов выбрать для короткой встречи?
Возьмите по два-три вопроса из каждого круга и закончите историей про карточки. Сохраняйте порядок внутри третьего круга: сначала прочитайте весь эпизод, потом задавайте вопросы. Остановиться можно после любого завершённого круга.