Приставка — часть слова, поэтому её пишут слитно: забежал, подрисовал. Предлог — отдельное слово, поэтому его пишут раздельно со следующим словом: за дом, под столом. В упражнениях ниже нужно определять написание по смыслу всего предложения, а не по первым двум буквам.
Самая удобная проверка для пары вроде за домом — забежал: попробуйте поставить между предполагаемым предлогом и следующим словом подходящее слово. Получается за высоким домом — значит, за здесь предлог. В забежал так сделать нельзя: за- входит в слово. Для глаголов есть ещё одна опора: предлог непосредственно перед глаголом не ставят.
Перед началом: два действия вместо одного вопроса
Сначала найдите слово, к которому относится сомнительное начало. В сочетании под столом слово столом называет предмет, а под помогает показать его положение. Можно сказать под большим столом: между ними появилось другое слово. Значит, пишем раздельно.
В слове подписал начало под- нельзя отделить от глагола таким способом. Нельзя сказать «под аккуратно писал», сохранив значение подписал. Здесь под- — приставка, написание слитное.
Проверка вставкой полезна, когда между словами действительно можно подобрать определение: в густом лесу, на новой странице, за высоким забором. Если определение не находится сразу, посмотрите и на значение, и на часть речи. Подробнее о том, как предлог связывает слова в предложении, рассказано в статье «Предлог: как объяснить ребёнку отношения между словами».
Упражнение 1. Разделите сочетания на две группы
Прочитайте сочетания: за деревом, забежал, под мостом, подбежал, на полке, нарисовал, в комнату, вписал. Запишите отдельно сочетания с предлогом и слова с приставкой.
Ответ. Предлоги: за деревом, под мостом, на полке, в комнату. Приставки: забежал, подбежал, нарисовал, вписал.
Проверьте первую группу вставкой: за высоким деревом, под старым мостом, на верхней полке, в светлую комнату. Вторая группа состоит из глаголов. Начальные части за-, под-, на-, в- пишутся с ними слитно: забежал, подбежал, нарисовал, вписал.
Можно попросить ребёнка подчеркнуть предлог отдельно, а приставку выделить внутри слова. Тогда различие видно прямо в записи, а не только слышно в ответе.
Упражнение 2. Восстановите пробелы
Перепишите предложения, поставив пробел только там, где он нужен:
- Кот спрятался подстолом.
- Лена подписала открытку.
- Мы остановились задомом.
- Пёс забежал во двор.
- Карандаш лежит наполке.
- Саша нарисовал корабль.
Ответы: под столом; подписала; за домом; забежал; на полке; нарисовал.
В первом, третьем и пятом предложениях слова столом, домом, полке называют предмет или место. Перед ними стоят отдельные предлоги. Во втором, четвёртом и шестом предложениям нужны глаголы подписала, забежал, нарисовал: начальные части входят в состав этих слов.
Проверка смыслом здесь быстрее угадывания. «Кот спрятался под чем?» — под столом. «Лена что сделала?» — подписала. Вопрос помогает увидеть, где начинается слово, с которым связан предлог, и где перед нами один глагол.
Упражнение 3. Выберите написание по предложению
Для каждого предложения выберите подходящий вариант из пары.
- Мальчик спрятался за печкой / запечкой.
- Мы записали / за писали адрес.
- Кошка сидела под крышей / подкрышей.
- Художник подкрасил / под красил рамку.
- Гости вошли в зал / взал.
- Ученица вписала / в писала ответ в клетку.
Ответы: за печкой, записали, под крышей, подкрасил, в зал, вписала.
В сочетаниях за печкой, под крышей, в зал есть отдельные слова печкой, крышей, зал, перед которыми стоят предлоги. Между предлогом и существительным можно поставить другое слово: за тёплой печкой, под высокой крышей, в большой зал. В словах записали, подкрасил, вписала начальная часть присоединена к глаголу.
Сравните варианты вслух, но решение запишите после чтения всего предложения. Отдельное за перед словом писали или под перед словом красил не передаёт смысл этих предложений.
Упражнение 4. Объясните пару с одинаковым началом
Прочитайте пары и укажите, где предлог, а где приставка:
- на столе — наклеил;
- по тропинке — побежал;
- с горы — сбежал;
- от берега — отплыл.
Ответ. Слева во всех парах предлоги: на, по, с, от стоят перед отдельными словами. Справа приставки входят в глаголы: наклеил, побежал, сбежал, отплыл.
Проверьте левую часть каждой пары: на широком столе, по узкой тропинке, с высокой горы, от дальнего берега. В правой части вставить слово внутрь глагола нельзя. Если ребёнок опирается только на звучание, предложите показать границы слов в каждом сочетании. В паре с горы — сбежал это особенно заметно: одинаковое начало произносится рядом с существительным или становится частью глагола.
Упражнение 5. Исправьте записку
Найдите ошибки в записи и перепишите текст правильно:
> Мы подошли кдому и заглянули вокно. Потом отошли от калитки и побежали потропинке.
Исправленный текст: «Мы подошли к дому и заглянули в окно. Потом отошли от калитки и побежали по тропинке».
В сочетаниях к дому, в окно, от калитки, по тропинке предлоги пишутся отдельно. Можно сказать к большому дому, в открытое окно, от старой калитки, по лесной тропинке. Слова подошли, заглянули, отошли, побежали уже написаны слитно правильно: их начальные части относятся к глаголам.
Это задание удобно проверять по предложениям. Сначала найдите все действия: подошли, заглянули, отошли, побежали. Затем посмотрите, какие отдельные слова указывают направление и место действия.
Упражнение 6. Закончите один сюжет
Вставьте подходящие сочетания из набора: на скамейке, набросал, под деревом, подбежал. Каждое используйте один раз.
> Художник сидел ________ и быстро ________ рисунок. Щенок ________ к нему, а потом лёг ________.
Ответ: «Художник сидел на скамейке и быстро набросал рисунок. Щенок подбежал к нему, а потом лёг под деревом».
В этом небольшом сюжете все четыре сочетания отвечают за разные детали: место художника, его действие, движение щенка и место, где щенок лёг. На скамейке и под деревом пишутся раздельно: между предлогом и существительным можно вставить определение. Набросал и подбежал — глаголы с приставками, их пишут слитно.
После заполнения можно предложить ребёнку изменить места: «Художник сидел под деревом, а щенок лёг на скамейке». Написание предлогов не изменится, зато станет видно, что они помогают точно описать расположение участников истории.
Упражнение 7. Придумайте своё предложение
Выберите одну пару: за домом — забежал или на листе — написал. Составьте одно предложение с обоими вариантами. Например: «Миша забежал за домом к калитке» звучит неудачно: непонятно, куда он забежал. Лучше: «Миша забежал в сарай за домом». Здесь забежал называет действие, а за домом уточняет, где находится сарай.
Для второй пары получится: «Оля написала имя на листе». Проверьте собственное предложение по двум признакам: предлог относится к отдельному слову, а приставка остаётся внутри глагола. Если предложение звучит странно, измените его смысл, сохранив правильное написание.
Такое упражнение помогает перейти от выбора готового варианта к собственной речи. Разобрать, из каких частей состоит слово с приставкой, можно по статье «Как объяснить ребёнку разбор слова по составу и части речи».
Если ошибка повторяется
Когда ребёнок пишет слитно всё подряд, попросите его найти слово после предполагаемого предлога и добавить к нему определение. Под шкафом превращается в под высоким шкафом: пробелы становятся очевидными. Затем вернитесь к исходному короткому сочетанию.
Когда он, наоборот, отделяет приставку от глагола, задайте вопрос к действию целиком: «Что сделал?» — подбежал. Попытка поставить слово после под разрушит это значение. Для закрепления достаточно сравнить один глагол и одно сочетание с тем же началом: подбежал — под деревом.
Если ребёнок правильно пишет знакомые слова, но ошибается в новых, попросите объяснять решение до записи. Фраза «здесь можно сказать “за высоким забором”» полезнее ответа наугад: её можно применить и к следующему примеру.
Частые вопросы
Может ли одно и то же короткое слово быть то предлогом, то приставкой?
Одинаково звучащее начало может выполнять разные роли. В сочетании за дверью за — отдельный предлог, а в слове закрыл за- — приставка. Решать нужно по конкретному предложению.
Что делать, если между предлогом и словом трудно вставить определение?
Прочитайте всё предложение и выясните, где заканчивается одно слово и начинается другое. Определение — удобная проверка, но его не требуется подбирать любой ценой. Посмотрите, обозначает ли сочетание место, направление или другое отношение между словами.
Почему «подбежал к дому» пишется по-разному?
Подбежал — одно слово с приставкой под-. В сочетании к дому предлог к стоит отдельно от слова дому. В одном предложении могут встретиться оба случая сразу.