В игре «Кто я?» участник пытается угадать слово, которое видят все, кроме него. Он задаёт вопросы, на которые остальные отвечают «да», «нет» или «не знаем». Например: «Я живой?», «Я умею летать?», «Меня можно встретить в городе?» Цель — назвать своё слово, опираясь на ответы.
Для домашней игры достаточно маленьких листков бумаги и карандаша. Слова можно держать перед игроком так, чтобы он не видел надпись: крепить бумагу ко лбу необязательно. Подберите знакомые детям предметы, животных или персонажей, а затем начните с короткого пробного хода.
Подготовьте слова и место
Нарежьте несколько бумажных прямоугольников примерно 5 × 8 см. На каждом крупно напишите одно слово. Понадобится не меньше слов, чем запланировано ходов: если трое участников сыграют по два раза, приготовьте шесть разных слов. Сложите бумажки надписями вниз.
В игре могут участвовать двое и больше. Вдвоём один угадывает, другой отвечает; затем они меняются. В компании один человек угадывает, остальные вместе видят слово. Чтобы ответы не расходились, договоритесь: сначала участники молча сверяются друг с другом, затем один из них отвечает вслух. При простом слове этого обычно не требуется, но правило выручает при споре.
Закрепите карточку за спиной угадывающего так, чтобы остальные видели надпись, или держите её над его головой лицевой стороной к остальным. Главное, чтобы остальные видели написанное, а сам игрок — нет. Если используете бумажку на лбу, закрепляйте её так, чтобы она не мешала глазам и легко снималась.
Для первого круга разрешите до десяти вопросов на одно слово. Вопросы с догадкой, например «Я велосипед?», тоже входят в лимит. Угадал раньше — ход закончен. После десятого вопроса игрок может один раз назвать слово без вопроса. Если не угадал, покажите ему слово и переходите к следующему участнику. Такой конец избавляет от бесконечного перебора.
Вопросы и ответы: один полный ход
Допустим, на бумажке написано «велосипед». Саша не видит слово и спрашивает: «Я живой?» Остальные отвечают: «Нет». «Меня можно держать в одной руке?» — «Нет». «Я нужен для передвижения?» — «Да». «У меня есть колёса?» — «Да». «Я велосипед?» — «Да, угадал». На этом ход завершён: ответ найден за пять вопросов.
Здесь важно, что Саша двигался от широкой категории к отличительному признаку. Вопрос «Я велосипед?» в самом начале тоже разрешён, но случайные догадки быстро расходуют запас вопросов. Полезнее сначала выяснить, живое ли это существо, предмет или персонаж, затем спросить о назначении, размере или месте, где его встречают.
Разрешены вопросы, на которые можно ответить коротко и честно. «Какого я цвета?» не подходит: вариантов слишком много. Переформулируйте: «Я обычно красный?» Но если цвет предмета бывает разным, лучше не опираться на него вовсе.
Ответ «не знаем» нужен для случаев, когда участники действительно не могут подтвердить признак. Например, если загадана «кошка», вопрос «Я люблю спать на диване?» не имеет общего ответа для всех кошек. Такой ответ не должен считаться отказом помогать: лучше сразу выбрать более надёжный вопрос.
Слова для разных уровней знакомства с игрой
Для первого знакомства выбирайте слова, которые можно узнать по нескольким устойчивым признакам. Подойдут: кот, собака, яблоко, мяч, велосипед, ложка, снеговик, зонтик, автобус, книга. Здесь удобно спрашивать о живом и неживом, размере, использовании и месте.
Если участники уже умеют сужать круг, добавьте слова с похожими соседями: самокат, трамвай, рюкзак, чемодан, чайник, термос, скрипка, барабан, пингвин, жираф. Теперь вопрос «У меня есть колёса?» не раскрывает ответ полностью: нужно уточнять, сколько их и как движется предмет.
Персонажей выбирайте из историй, которые знают все игроки. Можно взять Колобка, Буратино, Чебурашку, Карлсона, Красную Шапочку. Перед игрой убедитесь, что детям знакомы эти герои. Если один участник не знает персонажа, замените слово: угадывание не должно превращаться в проверку того, читал ли он конкретную книгу.
Для более сложного круга подойдут слова маяк, компас, микроскоп, аквариум, телескоп, почтальон, дирижёр. Не смешивайте их без предупреждения с простыми словами. Лучше объявить новый уровень и разрешить на нём больше вопросов, например двенадцать вместо десяти.
Как выбирать удачные слова самостоятельно
Хорошее слово понятно каждому участнику и имеет признаки, о которых можно спросить. «Ложка» подходит: это предмет, им едят, он помещается в руке. «Папина любимая кружка» подходит хуже: угадывающему нужно знать личную подробность, которой у других может не быть.
Слово должно обозначать одну вещь или одного персонажа. Запись «кошка или собака» нельзя угадать одним ответом. Слишком широкое слово «игрушка» тоже затрудняет игру: разные игрушки устроены по-разному. Если хотите загадать игрушку, напишите «кукла» или «мяч».
Избегайте слов с неочевидной формой ответа. Если написано «коньки», заранее решите, примете ли «конёк». Проще выбирать слова, которые легко назвать без спора: «самокат», «пианино», «пингвин».
На одну игру полезно смешать несколько категорий, но не открывать их угадывающему заранее. Если все бумажки — животные, первый вопрос «Я животное?» перестанет помогать. Чередуйте предметы, живых существ, транспорт и знакомых персонажей.
Как избежать подсказок и путаницы
Участники, которые видят слово, отвечают только на заданный вопрос. Фраза «Нет, подумай про то, что стоит на кухне» слишком сильно сокращает поиск. Если угадывающий зашёл в тупик, можно договориться о подсказке после седьмого вопроса, но одинаковой для всех: назвать только категорию, например «предмет». Перед этим пусть игрок сам попросит подсказку.
Не превращайте пограничные ответы в ловушку. На вопрос «Велосипед — это транспорт?» обычно отвечают «да». А вот «Велосипед большой?» зависит от того, с чем сравнивать. Если признак расплывчатый, скажите «по-разному» и предложите спросить иначе; такой вопрос можно не считать в лимите.
Если играют дети с разным опытом, давайте каждому слово, которое он знает. Сложность можно регулировать и числом вопросов. Одному участнику достаточно десяти, другому удобнее двенадцать. Объявите эти условия до начала его хода, чтобы результат не зависел от внезапной уступки.
После нескольких кругов, когда хочется сменить занятие, выберите другую игру из статьи «10 игр для компании детей без реквизита: дома и за столом».
Частые вопросы
Можно ли играть без бумаги?
Да. Один участник закрывает глаза или выходит на минуту, остальные выбирают слово. Затем он возвращается и задаёт вопросы. Так удобно играть там, где нечем писать, но следите, чтобы никто не произнёс слово при угадывающем.
Нужно ли отвечать только «да» и «нет»?
Для ясного признака — да. Если ответ зависит от случая, скажите «по-разному» или «не знаем». Не подменяйте неточный ответ уверенным: это может направить игрока по ложному пути.
Что делать, если ребёнок случайно увидел своё слово?
Просто замените бумажку и начните ход заново. Это быстрее и приятнее, чем выяснять, сколько букв он успел прочитать. Использованное слово можно оставить для другого круга.
Засчитывать ли ответ, если назван близкий предмет?
Если написано «самокат», а игрок сказал «велосипед», ход продолжается. Если названа другая форма того же слова — например «велосипедик» вместо «велосипед», — засчитайте. Общее правило: принять тот ответ, по которому все понимают, что предмет угадан.