В музее собираются закрыть зал вещей, которыми никто так и не воспользовался. Посетитель приходит узнать, зачем хранить несбывшиеся планы, а сами экспонаты находят ответ, которого не ожидали.
Пьеса рассчитана на шесть ролей. Все реплики готовы: можно читать их по тексту или распределить заранее.
Роли и реквизит
Хранитель следит за залом и решает, что делать с музеем. Посетитель задаёт вопросы и помогает предметам. Будильник, Письмо и Билет рассказывают свои истории. Фонарик предлагает посмотреть на старые вещи по-новому.
Понадобятся стол, стул, несколько листов бумаги, конверт, карандаш и две таблички: «Музей несбывшихся вещей» и «Музей новых попыток». Будильник, билет и фонарик можно изобразить рисунками на крупных карточках. Фонарик в этой пьесе только нарисован: свет включать не нужно. Зимний фон обозначьте рисунком снежинки или белым листом.
Предметы могут стоять рядом со своими карточками. Когда предмет говорит, он делает шаг вперёд; остальные остаются на сцене.
Сцена первая. Зал перед закрытием
На столе лежат карточки предметов, конверт и бумага. Хранитель ставит табличку «Музей несбывшихся вещей». Посетитель останавливается у входа.
Хранитель: Последний день. Надо сложить карточки, убрать табличку и закрыть зал.
Посетитель: Простите, я ещё успеваю?
Хранитель: Успеваете. Но ненадолго. Сегодня я решил закрыть этот зал.
Посетитель: А что здесь показывают?
Хранитель: Вещи, у которых были планы. Только планы не сбылись.
Посетитель: Звучит не очень празднично.
Хранитель: Потому и посетителей немного. Зимой сюда особенно редко заглядывают. За окном бело, в зале тихо, а на табличках всё время написано «не получилось».
Посетитель: Может, поэтому вы и закрываете музей?
Хранитель: Я не знаю, зачем его оставлять. Посмотрите: будильник не зазвонил, письмо не отправили, билет не использовали. Какую историю можно рассказать о том, чего не было?
Посетитель: Вот и я не понимаю. Если планы не сбылись, зачем хранить вещи?
Будильник: А вы сначала спросите, какие у нас были планы.
Посетитель: Кто это сказал?
Будильник: Я. Тот самый будильник, который не зазвонил. Мне, между прочим, есть что рассказать.
Письмо: И мне.
Билет: И мне тоже, хотя у меня история короткая.
Фонарик: А я пока послушаю. На карточке у меня нарисован луч. Может, он пригодится, чтобы что-нибудь заметить.
Хранитель: Обычно экспонаты молчат.
Будильник: Обычно нас никто не спрашивает.
Посетитель: Тогда начнём. А табличку вы пока не убирайте.
Хранитель оставляет табличку на столе.
Сцена вторая. Три несостоявшихся дела
Будильник выходит вперёд.
Будильник: Меня поставили на стол вечером. Утром несколько человек собирались помочь соседям расчистить дорожку от снега. Договорились встретиться пораньше.
Посетитель: И вы должны были их разбудить?
Будильник: Да. Но утром я не зазвонил. Люди проснулись позже и к назначенному времени не пришли. Потом узнали, что соседи уже расчистили дорожку сами.
Хранитель: Поэтому на вашей карточке написано: «Встреча не состоялась».
Будильник: Верно. Только я всё думаю о самой встрече. Если люди хотели помочь один раз, может, им захочется договориться и о другом деле.
Посетитель: А вы хотите снова стать будильником?
Будильник: Пусть меня никто не чинит здесь, в музее. Я не прошу вернуть то утро. Мне бы напомнить людям, что о помощи можно договориться ещё раз.
Письмо: Я тоже жду не возвращения прошлого. Я лежало в конверте, но меня так и не отправили.
Посетитель: Что было внутри?
Письмо: Человек хотел поблагодарить другого человека за помощь. Долго подбирал слова, потом решил, что они звучат недостаточно хорошо. Лист сложили и убрали.
Хранитель: А благодарность так и осталась на бумаге?
Письмо: Даже не вся. На листе было только обращение. Остальные слова всё время откладывали.
Посетитель: Может, нужны были слова покрасивее?
Письмо: Может, нужны были слова попроще. Я ведь не просило рассказывать целую историю. Хотело донести одно «спасибо».
Билет: А я не донёс своего хозяина до друга.
Посетитель: Вы билет на поезд?
Билет: В этой истории я билет на поездку через город. Человек собирался навестить друга, заранее взял меня с собой, но в тот день поездка не состоялась.
Хранитель: На карточке так и написано: «Не использован».
Билет: Только друг-то не исчез. И дорога через город тоже. Я долго думал, что всё закончилось вместе с той поездкой.
Посетитель: А теперь?
Билет: Теперь думаю: если встреча по-прежнему нужна обоим, можно сначала спросить, когда удобно увидеться. Старый билет для новой поездки не годится, зато на его обратной стороне можно записать договорённость.
Хранитель: Странный музей. Вместо того чтобы показывать прошлое, вы всё время говорите о том, что можно сделать сейчас.
Фонарик: По-моему, это не странно. Прошлое вы уже аккуратно описали на карточках. А теперь можно посмотреть, что осталось у каждого.
Сцена третья. Луч на столе
Фонарик выходит вперёд и кладёт свою карточку рядом с остальными.
Фонарик: Представим, что мой нарисованный луч падает на стол. Он ничего не исправляет сам. Просто помогает выбрать, куда посмотреть.
Посетитель: И что мы увидим?
Фонарик: У Будильника осталась мысль о встрече. У Письма — место для благодарности. У Билета — чистая сторона для новой договорённости.
Хранитель: Но это уже не те планы.
Фонарик: Конечно. Мы не сможем поставить людей обратно в то утро или отправить слова раньше. Зато можем придумать небольшие дела для сегодняшнего дня.
Будильник: Я знаю! Пусть моя карточка станет напоминанием. Напишите: «Спросить соседей, нужна ли помощь». Без времени и обещаний за других.
Посетитель: Я напишу.
Посетитель пишет на листе и кладёт его рядом с карточкой Будильника.
Посетитель: Готово. А кому мы это покажем?
Хранитель: Я оставлю записку у входа для тех, кто сегодня помогает закрывать зал. Они сами решат, смогут ли спросить соседей.
Будильник: Мне нравится. Я по-прежнему не звоню, но напомнить о деле могу.
Письмо: А я хочу получить свои простые слова. Посетитель, поможете?
Посетитель: Кому адресовать письмо?
Письмо: Хранителю. Он долго берёг нас, даже когда не знал, нужны ли мы кому-нибудь.
Хранитель: Мне? Но я почти закрыл зал.
Письмо: Почти — не значит закрыл. И вы всё-таки дали нам рассказать свои истории.
Посетитель берёт лист и карандаш.
Посетитель: «Дорогой Хранитель! Спасибо, что сохранили эти вещи и выслушали их. Посетитель». Так подойдёт?
Письмо: Вполне. Сложите лист и положите меня в конверт.
Посетитель складывает лист, кладёт в конверт и оставляет на столе.
Билет: А мне можно записать не время встречи, а вопрос? Ведь друг ещё не ответил.
Посетитель: Какой вопрос?
Билет: «Когда тебе удобно встретиться?» Тогда не придётся угадывать.
Посетитель переворачивает карточку Билета и пишет вопрос.
Посетитель: Готово. Но как вопрос попадёт к другу?
Хранитель: Посетитель как раз собирался уходить. Если он согласится, сможет передать записку.
Посетитель: Согласен. Только сначала узнаю у вас, куда её отнести.
Билет: Теперь у меня есть дело. Не поездка вместо несостоявшейся, а первый шаг к новой встрече.
Хранитель: А что сделает Фонарик? Он всем помог, но сам по-прежнему лежит на столе.
Фонарик: Меня можно взять с собой как рисунок. Я буду напоминать: если старый план не подходит, стоит поискать другое небольшое действие.
Посетитель: Тогда я возьму и письмо, и фонарик. Письмо передам Хранителю у выхода, а записку Билета отнесу другу.
Хранитель: Я и здесь могу получить письмо.
Посетитель: Можете. Но мне хочется вручить его перед уходом, как настоящую музейную находку.
Сцена четвёртая. Новая табличка
Хранитель берёт старую табличку.
Хранитель: Я собирался убрать её в ящик. Но теперь не уверен, что зал нужно закрывать.
Будильник: Старое название говорит только о том, что не получилось.
Письмо: А сегодня у нас появились и другие слова.
Билет: И новые дела. Небольшие, но понятные.
Фонарик: Может быть, табличку стоит заменить?
Посетитель: Как насчёт «Музея новых попыток»?
Хранитель: Хорошее название. Оно не обещает, что всё обязательно получится. Зато оставляет место для следующего шага.
Хранитель ставит табличку «Музей новых попыток».
Хранитель: Объявляю зал открытым. Карточку Будильника и записку для помощников я положу у входа.
Будильник: А я останусь здесь напоминать, с чего начался разговор.
Билет: Я отправлюсь с Посетителем. На моей обратной стороне уже записан вопрос другу.
Посетитель: И я не стану придумывать за него ответ.
Письмо: А я готово выйти из музея в конверте.
Хранитель: Даже если до получателя всего два шага?
Письмо: Даже тогда. Письмо должно дойти до адресата.
Посетитель берёт конверт, карточки Билета и Фонарика. Подходит к Хранителю и вручает конверт.
Посетитель: Это вам. Спасибо за музей.
Хранитель: Спасибо за письмо. Я прочитаю его, когда вы уйдёте.
Фонарик: А я пойду вместе с Посетителем и Билетом. Мой луч нарисован, но дорогу к вопросу мы и так найдём.
Посетитель: До свидания! Я отнесу записку и спрошу о встрече.
Билет: А ответ оставим другу.
Будильник: Записка для помощников лежит у входа.
Письмо: Благодарность дошла до адресата.
Хранитель: И зал остаётся открытым.
Все смотрят на новую табличку. Конец.
Как подготовить постановку
Сначала распределите шесть ролей и прочитайте пьесу по сценам. Затем положите реквизит на стол, договоритесь, кто меняет табличку и передаёт карточки, и пройдите сцены с этими предметами. Реплики можно читать с листа; выбирать способ лучше вместе с исполнителями.
Если хочется подготовиться к чтению реплик, пригодится статья «Как научить ребёнка любить чтение вслух».