Игры с мячом для детей на улице легко устроить, если выбрать ровную площадку, мягкий мяч и правила, подходящие возрасту участников. Ниже — десять разных вариантов для компании от двух до восьми детей. В каждой игре есть простая цель и несколько условий, чтобы можно было начать без долгих объяснений.
Сначала — безопасная площадка
Выберите ровное место, где нет машин, дороги, окон, стекла, ям и других помех. Подойдёт просторная часть двора или площадка, свободная от проходящих людей. Заранее обозначьте границы игры: например, двумя линиями на земле или ориентирами, которые не придётся бросать и собирать.
Для всех вариантов нужен лёгкий мягкий мяч подходящего детям размера. Проверьте, что он не повреждён и его удобно ловить. Перед началом договоритесь о простых сигналах: слово «стоп» означает, что все прекращают броски и ждут, пока взрослый проверит площадку или поднимет укатившийся мяч. Если кто-то устал, играйте медленнее или сделайте перерыв.
Взрослый может стоять рядом, особенно с маленькими детьми, но не обязательно превращать игру в соревнование. Можно считать удачные броски всей команды, а не сравнивать участников между собой.
1. Передай по кругу
Цель: передать мяч каждому участнику, не уронив его.
Встаньте кругом, оставив между игроками удобное расстояние. Первый участник называет имя того, кому бросает мяч, и делает невысокий мягкий бросок. Поймавший называет следующего игрока. Каждый должен получить мяч хотя бы один раз, прежде чем кто-то получит его повторно. Если мяч упал, его спокойно поднимают и продолжают с того же места.
Для детей 3–5 лет взрослый может сам называть имена и катить мяч по земле. С ребятами постарше можно усложнить задачу: передавать мяч по кругу в обратном направлении или сделать два круга подряд без падений. Вдвоём играют, просто передавая мяч туда и обратно; можно засекать не время, а число точных передач.
2. Назови цвет
Цель: поймать мяч после сигнала.
Игрок с мячом называет цвет, который виден на одежде или рядом на площадке, и бросает мяч невысоко одному из участников. Поймавший называет другой цвет и передаёт мяч дальше. Нельзя выбирать цвет, которого никто не видит: задача — услышать сигнал и успеть сориентироваться, а не угадать.
Если игроков двое, бросающий сначала называет цвет, а ловящий показывает предмет или одежду нужного цвета, затем ловит мяч. Для дошкольников называйте знакомые цвета и бросайте медленно с небольшого расстояния. Дети постарше могут добавить цвета по порядку или договориться не повторять названные до конца круга.
3. Мяч в ворота
Цель: прокатить мяч между двумя отметками.
Положите две небольшие безопасные отметки на расстоянии примерно шага друг от друга. Это будут ворота. Игроки по очереди катят мяч с одной и той же линии, стараясь попасть между отметками. За попадание команда получает одно очко; после промаха ход переходит следующему. Через пять попыток поменяйтесь сторонами, чтобы всем было удобно.
Вдвоём дети могут катить мяч друг другу через ворота, которые стоят посередине. Малышам сделайте ворота шире и подвиньте линию ближе. Ребятам постарше можно предложить целиться слабой ногой или менять расстояние, но не ставить отметки так, чтобы о них можно было споткнуться.
4. Острова
Цель: остановить мяч на выбранной отметке.
Разложите на земле три-четыре плоских ориентира — например, небольшие тканевые салфетки или мягкие метки. Это острова. Каждый игрок по очереди катит мяч и старается остановить его на одном из островов. Назовите остров до броска: так участник целится в конкретное место. За точное попадание команда получает балл.
Для двух игроков достаточно двух островов и чередования ходов. Маленьким детям предложите самый близкий и широкий «остров», а мяч катите с короткого расстояния. Старшие могут выбирать дальнюю отметку или называть остров только после начала броска, если такая задача не вызывает спешки и путаницы.
5. Тихий бросок
Цель: сделать как можно больше спокойных точных передач подряд.
Пары встают друг напротив друга на расстоянии, с которого мяч легко поймать. Игроки перебрасывают его мягко, без сильного замаха. Считайте передачи вслух: один, два, три. Если мяч упал, пара поднимает его и начинает счёт заново. Здесь выигрывает не самый сильный бросок, а тот, который удобно поймать.
Если детей нечётное количество, один взрослый или ребёнок может присоединиться к паре. Для дошкольников используйте короткое расстояние и разрешите сначала ловить мяч двумя руками у груди. Старшим можно постепенно отойти на один шаг, если все уверенно ловят. Не отходите к дороге или другим опасным границам ради усложнения.
6. Мяч и имя
Цель: быстро найти адресата и передать мяч ему.
Участники становятся в свободный круг. Тот, у кого мяч, произносит имя выбранного игрока и только потом бросает. Названный участник ловит мяч и выбирает следующего. Нельзя бросать, пока человек не посмотрел на говорящего: сначала внимание, потом передача.
Для детей, которые ещё не запомнили все имена, называйте игрока вместе с указанием рукой. Вдвоём можно по очереди звать друг друга по имени перед каждой передачей. Для старших добавьте условие: нельзя выбирать человека, который только что бросал тебе мяч. Если темп становится слишком быстрым, сделайте паузу между именем и броском.
7. Попади в ладони
Цель: бросить мяч так, чтобы партнёр поймал его перед собой.
Встаньте парами на небольшом расстоянии. Ловящий выставляет руки перед собой, а бросающий старается направить мяч прямо к ладоням, не выше головы и не в сторону лица. После трёх бросков дети меняются ролями. Считайте, сколько раз пара поймала мяч чисто, без падения.
С двумя участниками игра идёт без ожидания. Если детей больше, образуйте пары и меняйте их после круга. Малышам можно дать мяч в руки, чтобы они сначала перекатывали его партнёру. Детям постарше предложите ловить после одного хлопка, но только если это не мешает смотреть на мяч и оставаться на месте.
8. Передача по дорожке
Цель: провести мяч передачами от одной линии до другой.
Обозначьте старт и финиш на безопасном открытом участке. Игроки становятся в линию между ними. Первый передаёт мяч следующему, тот — следующему, пока мяч не дойдёт до финиша. Потом участники разворачиваются и повторяют путь обратно. Важно не бежать с мячом: каждый передаёт его соседу и остаётся на своём месте.
Для двух игроков обозначьте короткую дорожку и передавайте мяч туда и обратно. Дошкольникам подойдёт катание по земле. Старшие могут встать чуть дальше друг от друга, чтобы потребовался аккуратный бросок. Длину дорожки выбирайте так, чтобы мяч оставался внутри площадки и его не пришлось ловить у машин, окон или прохода.
9. Замри с мячом
Цель: удержать равновесие, пока мяч у тебя.
Один игрок медленно перекатывает мяч другому. Поймавший должен остановиться и замереть, крепко удерживая мяч двумя руками. Остальные считают до трёх, затем игрок передаёт мяч дальше. Если мяч упал, его поднимают без спешки и продолжают с этого участника. Не нужно выхватывать мяч или подталкивать игрока.
Вдвоём один ребёнок катит мяч, второй ловит и замирает, затем дети меняются. Маленьким участникам достаточно просто остановиться. Детям постарше предложите замереть на одной ноге, если им удобно и поверхность ровная. При первых признаках неустойчивости вернитесь к обычной стойке.
10. Собери передачи
Цель: всей командой набрать заданное число точных передач.
Встаньте так, чтобы каждый видел остальных. Договоритесь, сколько передач нужно сделать всей группой — например, десять. Каждый игрок должен хотя бы раз получить и передать мяч. После падения счёт не обнуляется: поднимите мяч и продолжайте с того же номера. Когда цель достигнута, можно попробовать новый круг, поменяв порядок передач.
Для двух человек цель может быть пять передач подряд. С дошкольниками считайте вместе и разрешайте катить мяч вместо броска. Старшим предложите самим придумать порядок, но следить, чтобы мяч не летел слишком сильно. Это кооперативная игра: успех общий, поэтому участники могут подсказывать друг другу, кому удобнее передать.
Как выбрать игру под возраст и компанию
Для детей примерно 3–5 лет лучше подходят короткие расстояния, катание по земле и понятные действия: поймать, назвать цвет, попасть в широкие ворота. Не торопите их и не требуйте ловить сложную подачу. Взрослый может напоминать правила и помогать считать.
В возрасте 6–8 лет дети обычно могут сами чередовать ходы, запоминать цель и считать очки. Подойдут игры с островами, дорожкой и командным числом передач. Примерно с 9 лет можно добавить выбор дальности или последовательность условий, если детям интересно и площадка остаётся безопасной. Возраст — ориентир: лучше смотреть на уверенность конкретного ребёнка, а не на цифру.
Вдвоём выбирайте игры, где участники постоянно меняются ролями. Для троих удобно играть по кругу или одному быть помощником, а затем менять его. Компания из четырёх-восьми детей может образовать пары или общую линию. Если одному участнику трудно ловить, уменьшите расстояние, разрешите отскок или катание. Так он останется в игре наравне с остальными.
Частые вопросы
Какой мяч выбрать для игр на улице?
Подойдёт лёгкий мягкий мяч, который ребёнок может удержать обеими руками. Для маленьких детей удобнее мяч побольше и помягче. Не используйте тяжёлый, повреждённый или слишком прыгучий мяч: его сложнее контролировать, и он может улететь далеко.
Сколько детей нужно для этих игр?
Каждая игра подходит для компании от двух до восьми детей. Большинство можно провести вдвоём; для игр в круг или по дорожке достаточно менять порядок передач. Если игроков больше восьми, разделитесь на небольшие группы и выберите каждому свободное место в пределах одной безопасной площадки.
Что делать, если мяч укатился за границы?
Сразу остановите игру и не бегите за ним, пока не убедитесь, что путь свободен. Если мяч оказался за границей безопасной площадки, его поднимает взрослый. После этого верните мяч и напомните границы. Не продолжайте игру, если укатившийся мяч может попасть к дороге, машинам или окнам.
Читайте также: