Pencil — карандаш, pen — ручка, а pencil case — пенал. Это три разных названия, хотя два из них начинаются одинаково. Ниже — ещё семь слов, короткие примеры и задания, с которыми можно проверить не только узнавание слова, но и его перевод.
Сначала прочитайте словарь целиком. Затем закройте русский столбец и попробуйте назвать значения сами. Если слово не вспоминается, откройте перевод и вернитесь к нему после остальных: так не придётся останавливаться на первой трудности.
Десять слов с переводом
| Английское слово | Значение в этой теме |
|---|---|
| crayons | восковые мелки |
| glue | клей |
| notebook | тетрадь или блокнот |
| pen | ручка |
| pencil | карандаш |
| pencil case | пенал |
| pencil sharpener | точилка для карандашей |
| eraser | ластик |
| ruler | линейка |
| scissors | ножницы |
Английские написания входят в подборку школьных предметов Британского совета. Русские значения в таблице помогают работать именно с этими словами; они не являются переводом заданий из подборки.
Посмотрите, как устроены похожие записи. Pencil — сам карандаш. Pencil case — пенал, куда его можно положить. Pencil sharpener — точилка для карандашей. Если запомнить только первое слово в каждом выражении, легко перепутать три разных предмета. При чтении не обрывайте выражение после pencil: дочитайте его до конца.
Слово notebook в этом словаре можно перевести как «тетрадь» или «блокнот». Оба варианта подходят для заданий ниже. А scissors здесь означает «ножницы»: не нужно искать в таблице отдельное слово для одной их части. Crayons — именно восковые мелки, а не общее название всех принадлежностей для рисования.
Как использовать слова в предложении
Для первого прохода достаточно коротких фраз. Они показывают, какой предмет назван, не заставляя одновременно разбирать длинный текст.
- This is my notebook. — Это моя тетрадь.
- I have a pen. — У меня есть ручка.
- Where is my pencil? — Где мой карандаш?
- My pencil is in the pencil case. — Мой карандаш в пенале.
- I need a pencil sharpener. — Мне нужна точилка для карандашей.
- The eraser is on the notebook. — Ластик лежит на тетради.
- I have a ruler and scissors. — У меня есть линейка и ножницы.
- These are my crayons. — Это мои восковые мелки.
- The glue is on the table. — Клей лежит на столе.
Предложения здесь нужны как контекст для словаря, а не как отдельный урок грамматики. Например, в паре pencil и pencil case важно увидеть, что добавленное слово меняет предмет. В паре pen и pencil такого общего начала нет, зато предметы легко спутать по назначению. Проверяйте перевод по целому английскому выражению, а не по догадке о том, чем обычно пишут.
Одна ситуация — несколько слов
Ситуация. Ученик ищет предметы для работы и говорит: I have a notebook and a pencil. The eraser is in my pencil case. Перевод: «У меня есть тетрадь и карандаш. Ластик лежит в моём пенале».
Здесь четыре названия из словаря связаны одним понятным действием. Можно заменить в первой фразе pencil на pen и проверить, что в русском переводе теперь будет «ручка». Можно заменить eraser на ruler и перевести уже новое предложение. Меняйте только один предмет за раз: так заметно, какое слово отвечает за изменение смысла.
Три задания с разбором
1. Выберите английское выражение для «восковые мелки»: crayons, glue, notebook.
Ответ: crayons. В таблице именно crayons соответствует восковым мелкам. Glue — клей, а notebook — тетрадь или блокнот. Сначала найдите точное значение, затем проверьте, что два других варианта называют другие предметы.
2. Переведите glue на русский в рамках этой темы.
Ответ: клей. Здесь достаточно одного названия предмета. Не нужно составлять предложение или подбирать значение слова вне темы школьных принадлежностей: вопрос просит перевод записи из таблицы.
3. В учебной записи ошибка: «notebook — ручка». Запишите правильную пару.
Ответ: notebook — тетрадь или блокнот. «Ручка» соответствует слову pen. При исправлении полезно проверить обе части пары: английская запись остаётся notebook, меняется только неверный русский перевод.
Восемь заданий для самостоятельной работы
Не заглядывайте в ответы до конца блока. Если выбираете вариант, запишите целое слово или выражение. Если исправляете пару, запишите её полностью: так будет видно, что именно исправлено.
4. Соедините английские записи pen, pencil с переводами «карандаш», «ручка».
5. Выберите английское слово для «карандаш»: pencil, pencil case, pencil sharpener.
6. Переведите pencil case на русский в рамках этой темы.
7. В учебной записи ошибка: «pencil sharpener — ластик». Запишите правильную пару.
8. Соедините английские записи eraser, ruler с переводами «линейка», «ластик».
9. Выберите английское слово для «линейка»: ruler, scissors, crayons.
10. Переведите scissors на русский в рамках этой темы.
11. Переведите crayons на русский в рамках этой темы.
Ответы и короткая проверка
4. Pen — ручка; pencil — карандаш. Проверяйте эти слова по отдельности: похожее назначение предметов не делает их переводы взаимозаменяемыми.
5. Pencil. Pencil case обозначает пенал, а pencil sharpener — точилку для карандашей. В задании нужен сам карандаш.
6. Pencil case — пенал. В ответе важно сохранить оба английских слова: одно pencil дало бы другой предмет.
7. Pencil sharpener — точилка для карандашей. Ластик в словаре называется eraser. Ошибка была в русском значении пары.
8. Eraser — ластик; ruler — линейка. Если получились обратные пары, найдите оба слова в таблице и сверьте по строкам.
9. Ruler. Остальные варианты обозначают ножницы и восковые мелки; они не заменяют линейку.
10. Scissors — ножницы. В этом задании требуется перевод всего слова, а не описание его частей.
11. Crayons — восковые мелки. Уточнение «восковые» здесь важно: так передано значение из словаря статьи.
Что делать с ошибками после проверки
Разделите ошибки на два вида. Первый — перепутаны разные предметы: например, pen и pencil или eraser и ruler. Тогда выпишите рядом две правильные пары и составьте с каждой по одной короткой фразе: I have a pen. I have a pencil. Переведите обе, не пропуская различие.
Второй вид — не дочитано длинное название. Если вместо pencil case выбран pencil, подчеркните в записи слово case. Если перепутаны pencil case и pencil sharpener, сравните последние слова в выражениях. После этого повторите только ошибочное задание, а не весь список подряд.
Для проверки без подсказок родитель может назвать по-русски три предмета из таблицы, а ученик — записать английские названия. Затем поменяйтесь направлением: прочитайте три английские записи и попросите дать русские значения. Подбирайте не случайные три слова, а те, которые раньше путались. Например, сначала pencil, pencil case и pencil sharpener, затем pen, eraser и ruler. Это две разные проверки: узнать слово при чтении проще, чем вспомнить его по русскому названию.
Если хочется расширить домашние занятия английским за пределы одного словаря, пригодится статья «Как научить ребёнка английскому языку дома». А для этой темы достаточно закончить проверку просто: назвать десять предметов по таблице, вернуться к ошибкам и ещё раз перевести только те пары, которые не получились с первого раза.