Однородные члены относятся к одному и тому же слову, отвечают на один вопрос и выполняют одинаковую роль в предложении. В предложении «На столе лежали карандаши, кисти и краски» слова карандаши, кисти, краски отвечают на вопрос что? и относятся к слову лежали. Между первыми двумя нужна запятая, перед одиночным союзом и — нет.
Ниже собраны упражнения на поиск таких слов и постановку знаков. Сначала найдите общее слово и задайте вопрос, затем посмотрите, как соединены ответы: без союза, одиночным союзом или повторяющимся. Этот порядок помогает не ставить запятую после каждого слова подряд.
Упражнение 1. Найдите общую связь
Прочитайте предложения и выпишите однородные члены. Назовите слово, от которого задаётся вопрос.
- У крыльца росли астры, бархатцы и ромашки.
- Дедушка починил стул и полку.
- По дорожке быстро и бесшумно пробежала кошка.
- В небе появились тёмные, тяжёлые облака.
- Ребята читали, рисовали, разговаривали.
Ответы. В первом предложении астры, бархатцы, ромашки — что росло? Во втором стул и полку — что починил дедушка? В третьем быстро и бесшумно — как пробежала кошка? В четвёртом тёмные, тяжёлые — какие облака появились? В пятом читали, рисовали, разговаривали — что делали ребята?
Обратите внимание: однородными могут быть не только названия предметов. Они могут называть действия и признаки. В четвёртом предложении оба прилагательных описывают облака с одной стороны — их вид перед дождём.
Упражнение 2. Отделите однородные члены от похожих слов
Выпишите номера предложений, где есть однородные члены. Для каждого такого предложения назовите пару или ряд.
- Мама купила яблоки и груши.
- Яркая бабочка села на цветок.
- Мальчик открыл окно и выглянул во двор.
- За рекой виднелись лес и поле.
- Синий шар покатился по полу.
- На полке стояли новые книги и журналы.
Ответы. Однородные члены есть в предложениях 1, 3, 4 и 6. Это яблоки и груши; открыл и выглянул; лес и поле; книги и журналы. В предложениях 2 и 5 слова отвечают на разные вопросы: бабочка какая? яркая и села куда? на цветок; шар какой? синий и покатился где? по полу.
В шестом предложении слово новые стоит перед рядом книги и журналы. Для поиска однородных членов достаточно увидеть, что оба существительных отвечают на вопрос что стояло?. Не нужно подбирать отдельное определение к каждому предмету.
Упражнение 3. Поставьте запятые без союзов
Перепишите предложения, расставляя запятые. Во всех пяти предложениях однородные члены перечислены без союзов.
- В коробке лежали пуговицы нитки иголки.
- С утра ветер шумел свистел завывал.
- На клумбе раскрылись белые жёлтые розовые цветы.
- Мы увидели у берега лодки катера яхты.
- Тропинка шла через луг лес овраг.
Ответы.
- В коробке лежали пуговицы, нитки, иголки.
- С утра ветер шумел, свистел, завывал.
- На клумбе раскрылись белые, жёлтые, розовые цветы.
- Мы увидели у берега лодки, катера, яхты.
- Тропинка шла через луг, лес, овраг.
В каждом случае ряд отвечает на один вопрос. Например, ветер что делал? — шумел, свистел, завывал. Запятая разделяет соседние элементы перечисления. Она не зависит от того, сколько слов стоит до ряда или после него.
Упражнение 4. Разберитесь с одиночными союзами
Вставьте запятые там, где они нужны. Если знак не нужен, так и оставьте предложение.
- В вазе стояли тюльпаны и нарциссы.
- Мы взяли карандаши краски и бумагу.
- Дети смеялись и хлопали в ладоши.
- За окном мелькали дома деревья и фонари.
- Брат принёс книгу и блокнот.
- Кот потянулся зевнул и уснул.
Ответы. Без запятой остаются предложения 1, 3 и 5: одиночный союз и соединяет два однородных члена. В остальных предложениях пишем: «Мы взяли карандаши, краски и бумагу»; «За окном мелькали дома, деревья и фонари»; «Кот потянулся, зевнул и уснул».
Удобно сначала увидеть весь ряд. Если и соединяет только последние два элемента, перед ним запятая обычно не нужна, а между предыдущими элементами перечисления она остаётся.
Упражнение 5. Сравните «и» и повторяющееся «и»
Прочитайте пары. Поставьте пропущенные знаки и объясните различие.
- На прилавке были яблоки и груши. — На прилавке были и яблоки и груши.
- Мы услышали гром и увидели молнию. — Мы и услышали гром и увидели молнию.
- В сумке лежали хлеб сыр и помидоры. — В сумке лежали и хлеб и сыр и помидоры.
Ответы. В первых предложениях пар 1 и 2 запятая не нужна: два однородных члена соединены одиночным и. Во втором предложении первой пары: «На прилавке были и яблоки, и груши». Во втором предложении второй пары: «Мы и услышали гром, и увидели молнию». В третьей паре: «В сумке лежали хлеб, сыр и помидоры» и «В сумке лежали и хлеб, и сыр, и помидоры».
Повторяющийся союз задаёт другой рисунок перечисления: запятая ставится перед второй и последующими частями ряда. Прочитайте оба варианта вслух. Смысл близок, но повторённое и выделяет каждый предмет или действие.
Упражнение 6. Найдите лишнюю запятую
В каждом предложении либо одна лишняя запятая, либо знаки расставлены правильно. Перепишите только те предложения, которые требуют исправления.
- В саду росли сливы, вишни, и яблони.
- Мы собрали листья, шишки и жёлуди.
- Пёс подбежал, к двери и залаял.
- Сестра выбрала красную, синюю и зелёную ленту.
- На стол положили альбом, карандаши, и линейку.
- Гости вошли в комнату и поздоровались.
Ответы. Исправления нужны в предложениях 1, 3 и 5. Верно: «В саду росли сливы, вишни и яблони»; «Пёс подбежал к двери и залаял»; «На стол положили альбом, карандаши и линейку».
В третьем предложении запятая разрывала сочетание подбежал к двери. Слова подбежал и залаял — однородные сказуемые, соединённые одиночным и. Остальные предложения уже написаны правильно; дополнительная запятая сделала бы перечисление ошибочным.
Упражнение 7. Два ряда в одном предложении
Найдите каждый ряд однородных членов отдельно. Расставьте знаки.
- На столе лежали яблоки груши и сливы а в корзине — морковь свёкла и картофель.
- Ребята пели танцевали и смеялись а взрослые слушали и улыбались.
- Утром небо было серым низким а вечером стало ясным и высоким.
Ответы.
- На столе лежали яблоки, груши и сливы, а в корзине — морковь, свёкла и картофель.
- Ребята пели, танцевали и смеялись, а взрослые слушали и улыбались.
- Утром небо было серым, низким, а вечером стало ясным и высоким.
Здесь важно не смешивать разные ряды. В первом предложении фрукты относятся к слову лежали, а овощи названы в другой части предложения. Союз а связывает части высказывания; запятая перед ним нужна независимо от запятых внутри перечислений. Если пока трудно видеть основу предложения, начните со статьи «Как объяснить ребенку главные члены предложения»: подлежащее и сказуемое помогают понять, где закончилась одна часть и началась другая.
Упражнение 8. Дополните предложение по условию
Допишите каждую строку так, чтобы получилось одно законченное предложение. Возможные ответы приведены ниже; свои варианты тоже подходят, если выполняют условие.
- «В рюкзаке лежали …» — назовите три предмета; последние два соедините союзом и.
- «Утром птицы …» — назовите три действия без союзов.
- «На выставке мы увидели …» — назовите два предмета с повторяющимся союзом и.
- «Тропинка была …» — назовите два признака с одиночным союзом но.
Возможные ответы. «В рюкзаке лежали тетрадь, пенал и альбом». «Утром птицы щебетали, перелетали с ветки на ветку, искали корм». «На выставке мы увидели и картину, и старинный сундук». «Тропинка была узкой, но ровной».
В четвёртом предложении запятая ставится перед союзом но. Это отличается от одиночного и: «узкая и ровная» пишется без запятой, «узкая, но ровная» — с запятой. Проверяйте не только знак, но и вопрос: тропинка какая? — узкая, ровная.
Упражнение 9. Отредактируйте целый абзац
Прочитайте текст без знаков между однородными членами. Перепишите его, сохраняя сюжет.
> В субботу семья отправилась на рынок. У входа продавали яблоки груши и сливы. Папа выбрал спелые душистые яблоки. Мама купила хлеб сыр и молоко. Дома все разложили покупки по местам вымыли фрукты и приготовили ужин.
Готовый текст. В субботу семья отправилась на рынок. У входа продавали яблоки, груши и сливы. Папа выбрал спелые, душистые яблоки. Мама купила хлеб, сыр и молоко. Дома все разложили покупки по местам, вымыли фрукты и приготовили ужин.
В последнем предложении первый однородный член длиннее остальных: разложили покупки по местам. Запятая стоит после всего этого действия, а не сразу после слова разложили. Такой пример полезен для проверки: граница однородных членов не всегда совпадает с границей одного слова.
Как разбирать ошибку
Если запятая поставлена неверно, попросите назвать слова, которые она разделяет, и задать к ним вопрос. Затем проверьте союз. Так быстро выяснится, в чём сбой: ребёнок не увидел ряд, принял зависимое слово за отдельный член или не различил одиночный и повторяющийся союз. Одно исправленное предложение с объяснением полезнее нескольких случайно расставленных знаков.
Частые вопросы
Всегда ли однородные члены стоят рядом?
Нет. У каждого могут быть зависимые слова: «Мы купили хлеб, выбрали сыр и отнесли покупки домой». Однородные сказуемые здесь — купили, выбрали, отнесли, но каждое действие дополнено своими словами.
Может ли в одном предложении быть несколько рядов?
Да. В предложении «Дети читали и рисовали, а взрослые разговаривали и смеялись» два ряда действий, каждый относится к своему подлежащему. Их удобнее разбирать по отдельности.
Как понять, нужна ли запятая перед «и»?
Сначала определите, что именно соединяет союз. Между двумя однородными членами при одиночном и запятая не нужна: книги и журналы. При повторении союза: и книги, и журналы — нужна. В длинном предложении у запятой могут быть и другие причины, поэтому смотрите на всю его структуру.
Считаются ли «быстро и ловко» однородными членами?
Да, если оба слова относятся к одному действию и отвечают на один вопрос: двигался как? — быстро и ловко. Одиночный союз и соединяет их без запятой.