Ребёнок путает и переставляет буквы — когда это норма, а когда нет
Ребёнок путает «б» и «д», переставляет буквы в словах — это норма на старте или повод обратиться к логопеду. Разбираем возрастные развилки и что помогает.
Речь и логопед
Речь: возрастные нормы, звуки, которые не даются, артикуляционная гимнастика и понятная граница, за которой нужен логопед.
Ребёнок поздно заговорил: норма или повод обратиться к логопеду
Когда позднее начало речи — это норма, а когда нужен логопед: возрастные ориентиры по возрасту, пять признаков задержки и что делать дома до визита к специалисту.
Дисграфия у ребёнка: как распознать нарушение письма и чем помочь
Дисграфия у ребёнка — стойкое нарушение письма, не связанное с ленью. Как распознать признаки дисграфии у школьника и чем помочь.
Дисграфия и дислексия у детей: что это такое и как помочь ребёнку
Дисграфия и дислексия у детей — что это такое, как распознать признаки и когда идти к логопеду. Разбираем разницу между расстройствами и что делать дома.
Зеркальная дисграфия у детей: упражнения и советы родителям
Зеркальная дисграфия у детей: упражнения для исправления, причины зеркального письма и советы родителям по занятиям дома. Когда обратиться к логопеду.
Ребёнок говорит слишком быстро и невнятно: что помогает дома
Почему ребёнок торопится и проглатывает слова, как мягко замедлить речь дома и в каких случаях лучше обратиться к логопеду или педиатру.
Ребёнок «глотает» окончания слов: как помочь говорить внятно
Как отличить пропуск конца слова от ошибки в грамматической форме, что записать перед консультацией логопеда и как поддержать ребёнка в разговоре.
Ребёнок путает на слух похожие звуки: с-ш, р-л — упражнения дома
Четырёхлетний не слышит разницы между «коса» и «коза» — норма. Пятилетний — уже нет. Объясняем, почему похожие звуки смешиваются, и даём упражнения, которые работают дома без карточек.
Скороговорки для детей 3–7 лет: что выбрать по возрасту
Потешки для малышей, чистоговорки и скороговорки для детей постарше. Подборка по возрасту и советы, как заниматься.
Звук «Ш» и «Ж»: почему ребёнок шепелявит и какие игры помогают дома
Почему ребёнок заменяет или искажает звуки «Ш» и «Ж», как проверить произношение дома и в какие игры играть без риска закрепить ошибку.
Как объяснить ребёнку транскрипцию и звуковую запись слова
В классе объясняют транскрипцию за один урок — ребёнок пишет квадратные скобки, но не понимает, что внутри и зачем. Как выстроить объяснение дома, чтобы оно сработало.
Зачем к логопеду в три года, а не в пять
Логопедический осмотр в раннем возрасте — что именно проверяют, почему нельзя ждать пяти лет и как понять, что пора идти прямо сейчас.
Как объяснить ребёнку разбор слова по составу и части речи
Корень, приставка, суффикс и окончание: как найти их в слове. Чем разбор по составу отличается от определения части речи.
Нормы речевого развития от рождения до 5 лет: таблица по возрастам
Что должен говорить ребёнок в 1, 2, 3, 4 и 5 лет: таблица норм по возрастам, как устроена последовательность — от гуления до связной речи, и когда нужен логопед.
Ребёнок понимает, но не говорит: речь до года
Восьмимесячный малыш ни разу не сказал «мама», но уже понимает часть того, что ему говорят. Что на самом деле происходит с речью в первый год и когда пора не ждать, а показаться врачу.
Заикание у ребёнка: когда это норма, а когда идти к специалисту
Запинки в речи до пяти лет — почти всегда норма. Разбираем признаки настоящего заикания, ошибки, которые вредят, и к какому врачу идти: логопеду, неврологу или психологу.
Нормы речевого развития — диапазон, а не расписание: дети, заговорившие в полтора года, и молчавшие до двух с половиной, к школе чаще всего неотличимы. Тревожит не «мало слов», а отсутствие динамики: если за полгода словарь не прибавился — это сигнал. Подробнее — в статье «Ребёнок не говорит в 3 года». Когда ребёнок говорит много, но непонятными словами — в два-три года это чаще этап, чем нарушение: «Ребёнок говорит на своём языке».
При любых сомнениях порядок важен: первым идёт педиатр, а не логопед. Сначала исключают снижение слуха и последствия отитов, затем невролог — и только потом логопед. Если дело в слухе, месяцы занятий уйдут впустую.
Речь развивается в разговоре, а не на занятиях. Три принципа: говорить за двоих — проговаривать вслух то, что делаете; держать паузу — не угадывать желание по взгляду, а ждать несколько секунд; убирать фон — работающий телевизор мешает больше, чем кажется. «Р» и «л» ставятся последними: до пяти лет это норма, к шести должны появиться. Постановка звука — в статье «Как поставить звук Л».