Деепричастный оборот обозначает добавочное действие и обычно выделяется запятыми. Чтобы найти его в предложении, сначала отыщите основное действие — сказуемое, затем задайте вопрос «что делая?» или «что сделав?». Деепричастие и слова, которые от него зависят, составят оборот: «Проверив ответ по условию, Лена закрыла тетрадь».
На упражнениях полезно идти в одном порядке: найти оба действия, определить границы оборота и лишь потом поставить запятые. Так легче заметить две частые ошибки: выделено одно деепричастие вместо всего оборота или добавочное действие по смыслу приписано не тому человеку.
Найдите два действия
Сравните: «Лена прочитала условие и подчеркнула вопрос». Здесь два глагола называют равноправные действия. В предложении «Прочитав условие, Лена подчеркнула вопрос» главное действие — подчеркнула, добавочное — прочитав. Оно отвечает на вопрос «что сделав?».
Деепричастие можно узнать и по вопросу «что делая?»: «Читая условие, Лена отмечала важные числа». Чтение происходило одновременно с отметками. В обоих случаях действует одна и та же Лена. Это важная проверка смысла, к которой мы вернёмся перед последним упражнением.
Начните с короткого задания. Выпишите только предложения с деепричастием и назовите главное действие.
- Миша открыл словарь и нашёл слово.
- Открыв словарь, Миша нашёл слово.
- Девочка улыбалась, рассматривая рисунок.
- Девочка рассматривала рисунок и улыбалась.
Ответ. Во втором предложении деепричастие открыв, главное действие — нашёл. В третьем деепричастие рассматривая, главное действие — улыбалась. В первом и четвёртом предложениях оба действия выражены глаголами.
Если ребёнок принимает любой второй глагол за деепричастие, вернитесь к вопросу от сказуемого. «Нашёл — что сделав? — открыв словарь» звучит естественно. «Нашёл — что сделав? — открыл» не подходит: открыл — отдельная форма глагола.
Определите границы оборота
Деепричастие редко остаётся без пояснений. В предложении «Сложив цветные карандаши в коробку, Миша освободил стол» к слову сложив относятся слова цветные карандаши в коробку. Всё вместе — «сложив цветные карандаши в коробку» — и есть оборот.
Чтобы ничего не потерять, задавайте вопросы от деепричастия: сложив что? — карандаши; карандаши какие? — цветные; сложив куда? — в коробку. Слово стол относится уже к сказуемому освободил и в оборот не входит.
Теперь найдите обороты. Перепишите каждый целиком, без запятых.
- Передав записку соседке, Соня вернулась за парту.
- Павел вышел из комнаты, осторожно прикрыв дверь.
- Прочитав заголовок и первый абзац, мама отложила газету.
- Ребята, сверяясь с расписанием на стене, выбрали нужный кабинет.
Ответ. 1. «Передав записку соседке». Слова записку соседке поясняют, что и кому передали. 2. «Осторожно прикрыв дверь»: осторожно и дверь относятся к слову прикрыв. 3. «Прочитав заголовок и первый абзац»: однородные дополнения входят в один оборот. 4. «Сверяясь с расписанием на стене»: слова после расписанием уточняют, с каким именно расписанием сверялись.
Проверьте себя на четвёртом примере. Если выписать только «сверяясь с расписанием», часть пояснения останется за пределами оборота. При постановке запятых это приведёт к неверной границе.
Поставьте запятые
Положение оборота меняется, а принцип остаётся тем же. В начале предложения запятая стоит после оборота: «Закрыв окно, Дима сел читать». В конце — перед ним: «Дима сел читать, закрыв окно». В середине оборот выделяется с двух сторон: «Дима, закрыв окно, сел читать».
Не начинайте с подсчёта запятых. Сначала найдите точные границы оборота, затем посмотрите, где он расположен. Перепишите предложения с нужными знаками.
- Убрав кисти в стакан Аня вытерла стол.
- Аня вытерла стол убрав кисти в стакан.
- Аня убрав кисти в стакан вытерла стол.
- Прислушиваясь к шагам в коридоре брат ждал гостя.
- Брат ждал гостя прислушиваясь к шагам в коридоре.
Ответ. 1. «Убрав кисти в стакан, Аня вытерла стол». Оборот стоит в начале. 2. «Аня вытерла стол, убрав кисти в стакан». Оборот стоит в конце. 3. «Аня, убрав кисти в стакан, вытерла стол». Оборот стоит внутри предложения. 4. «Прислушиваясь к шагам в коридоре, брат ждал гостя». 5. «Брат ждал гостя, прислушиваясь к шагам в коридоре». В последних двух примерах слова к шагам в коридоре остаются внутри оборота.
Для следующего шага уберите из предложения оборот и прочитайте оставшееся. «Аня вытерла стол» — законченная основная мысль. Такой приём помогает увидеть границы, но не заменяет вопроса к деепричастию: по одному удалению нельзя понять, какие слова к нему относятся.
Различите оборот и одиночное деепричастие
Добавочное действие иногда выражено одним словом: «Улыбнувшись, Катя открыла письмо». Слов, зависимых от улыбнувшись, нет; запятая всё равно нужна. Если же написать «Улыбнувшись подруге, Катя открыла письмо», появится оборот «улыбнувшись подруге».
Потренируйтесь находить разницу. В каждом предложении назовите деепричастие и скажите, есть ли при нём зависимые слова.
- Кивнув, проводник показал дорогу.
- Кивнув гостям, проводник показал дорогу.
- Проводник шёл впереди, оглядываясь.
- Проводник шёл впереди, оглядываясь на гостей.
Ответ. В первом предложении кивнув — одиночное деепричастие; во втором «кивнув гостям» — оборот. В третьем оглядываясь употреблено без зависимых слов; в четвёртом «оглядываясь на гостей» — оборот. Во всех четырёх примерах добавочное действие отделено запятой.
Удобно предложить ребёнку устно расширить короткую фразу: «Кивнув кому? — гостям». Затем снова убрать слово гостям. Так становится заметно, как появляется и исчезает оборот, хотя само добавочное действие остаётся.
Проверьте, кто выполняет действие
После запятых проверьте смысл: человек или предмет, названный подлежащим, должен выполнять и основное, и добавочное действие. В предложении «Подойдя к двери, Оля услышала звонок» Оля и подошла, и услышала. Фраза «Подойдя к двери, раздался звонок» создаёт другой смысл: выходит, к двери подошёл звонок.
Исправьте предложения, сохранив указанный смысл.
- Смысл: Игорь искал тетрадь и заметил конверт. «Ища тетрадь, конверт попался Игорю на глаза».
- Смысл: Вера закончила рисунок и убрала краски. «Закончив рисунок, краски были убраны Верой».
- Смысл: Саша смотрел на карту и увидел короткий путь. «Рассматривая карту, короткий путь стал заметен Саше».
Возможные ответы. 1. «Ища тетрадь, Игорь заметил конверт». 2. «Закончив рисунок, Вера убрала краски». 3. «Рассматривая карту, Саша увидел короткий путь». Теперь в каждом предложении подлежащее называет того, кто выполняет оба действия.
Здесь недостаточно переставить запятую: ошибка находится в устройстве предложения. Попросите ребёнка произнести две короткие фразы, например «Вера закончила рисунок. Вера убрала краски», а затем соединить их деепричастием.
Соберите всё в одном упражнении
В небольшом тексте знаки часто приходится ставить без подсказки, где искать оборот. Прочитайте историю целиком, затем перепишите её с запятыми. После этого назовите в каждом предложении основное и добавочное действие.
> Открыв коробку Нина достала открытку. Девочка написала поздравление выбирая самые тёплые слова. Нина вложив открытку в конверт подписала его. Проверив адрес она положила письмо на стол у двери.
Ответ. «Открыв коробку, Нина достала открытку. Девочка написала поздравление, выбирая самые тёплые слова. Нина, вложив открытку в конверт, подписала его. Проверив адрес, она положила письмо на стол у двери».
В первом предложении Нина достала открытку, предварительно открыв коробку. Во втором девочка написала поздравление, выбирая слова. В третьем Нина подписала конверт, вложив в него открытку. В четвёртом она положила письмо, проверив адрес. Обороты стоят соответственно в начале, в конце, в середине и снова в начале предложения. Во всех случаях основное и добавочное действия принадлежат одному человеку.
Если запятые расставлены верно, но ребёнок не может назвать границы оборота, попросите его выписать четыре оборота отдельно. Это покажет, где именно остался пробел: в поиске деепричастия или в определении зависимых слов.
Работая с глагольными формами, полезно также различать изменение обычного глагола по лицам. Этому посвящена статья «Спряжение глаголов: как объяснить ребёнку изменение по лицам».
Частые вопросы
Нужно ли выделять запятой одно деепричастие без зависимых слов?
Обычно да, когда оно обозначает добавочное действие: «Остановившись, Маша оглянулась». Отсутствие зависимых слов означает только то, что перед вами одиночное деепричастие, а не оборот.
Как понять, входит ли «в коридоре» в оборот?
Задайте вопрос от слов внутри оборота. В предложении «Прислушиваясь к шагам в коридоре, брат ждал гостя» сочетание в коридоре уточняет слово шагам. Поэтому оно остаётся внутри оборота.
Можно ли исправить ошибку с исполнителем действия только запятыми?
Нет. В предложении «Прочитав письмо, настроение улучшилось» запятая не объяснит, кто прочитал письмо. Назовите действующее лицо и перестройте фразу: «Прочитав письмо, Лиза повеселела».