Чтобы правильно поставить числительное в предложение, сначала задайте вопрос от соседнего слова: к скольким? о скольких? с каким по счёту? Затем измените нужные части числительного. В упражнениях ниже каждое число дано в понятном контексте, а ответы показывают, что именно меняется.
Начните с коротких форм, а к составным переходите после них. У количественных числительных называют количество предметов, у порядковых — место предмета по счёту. Это различие определяет, как будет выглядеть ответ: к трём домам, но к третьему дому.
1. Поставьте простое числительное в нужный падеж
Задание. Замените цифру словом в правильной форме.
- Я подошёл к 3 домам.
- Мы говорили о 5 книгах.
- Учитель проверил работы 2 учеников.
- На столе лежали 4 карандаша.
Ответ: к трём домам; о пяти книгах; двух учеников; четыре карандаша. В первом предложении предлог к требует дательного падежа: к кому? к чему? — к трём домам. Во втором о чём? — о пяти книгах. В третьем речь о работах кого? — двух учеников. В четвёртом числительное стоит в именительном падеже: лежали четыре карандаша.
Проверяя ответ, читайте числительное вместе с существительным. Форма к трём без слова домам может казаться законченной, но именно вся пара показывает, что согласование сохранено.
2. Различите «два», «две» и их формы
Задание. Запишите число словами.
- В коробке лежат 2 мяча.
- На полке стоят 2 чашки.
- Мы подошли к 2 окнам.
- Я разговаривал с 2 соседками.
Ответ: два мяча; две чашки; к двум окнам; с двумя соседками. В начальной форме выбор между два и две зависит от существительного: два мяча, но две чашки. В косвенных падежах формы совпадают: к двум окнам, с двумя соседками.
Ошибка возникает, когда начальную форму механически переносят в любое предложение: к два окнам или с две соседками. Чтобы её заметить, сначала найдите предлог и задайте вопрос ко всему сочетанию.
3. Просклоняйте «сорок» и «девяносто» в предложениях
Задание. Раскройте числительное словами.
- В альбоме было 40 листов.
- Мы говорили о 40 листах.
- Для выставки не хватило 90 рамок.
- Работа завершилась к 90 минутам.
Ответ: сорок листов; о сорока листах; девяноста рамок; к девяноста минутам. У сорок начальная форма сохраняется в именительном и винительном падежах, а в приведённом предложении с о нужна форма сорока. У девяносто в косвенных падежах используется девяноста.
Для проверки не пытайтесь придумать отдельное окончание по образцу слова пять. Сравните две формы одного числительного в разных предложениях: сорок листов — о сорока листах.
4. Измените обе части числа от пятидесяти до восьмидесяти
Задание. Запишите цифры словами.
- Мы дошли до 50 страниц.
- Я отметил ошибки на 60 страницах.
- Для игры приготовили 70 карточек.
- Педагог работал с 80 карточками.
Ответ: до пятидесяти страниц; на шестидесяти страницах; семьдесят карточек; с восьмьюдесятью карточками. В словах пятьдесят, шестьдесят, семьдесят, восемьдесят при склонении меняются обе части: пяти-десяти, шести-десяти, восьмью-десятью. В третьем предложении числительное стоит в винительном падеже и имеет форму семьдесят.
В форме восьмьюдесятью допустим и вариант восемьюдесятью. Для ответа в упражнении достаточно одного верного варианта; при чтении и письме полезно узнавать оба. Самая частая ошибка здесь — изменить только конец: с восемьдесятью. Проговорите число по частям и проверьте каждую.
5. Поставьте в нужную форму «двести», «триста» и «пятьсот»
Задание. Замените цифры словами.
- В зале было около 200 зрителей.
- Экскурсовод обратился к 300 гостям.
- Мы говорили о 500 экспонатах.
- Музей получил 200 новых книг.
Ответ: около двухсот зрителей; к трёмстам гостям; о пятистах экспонатах; двести новых книг. Слово около требует родительного падежа, к — дательного, о — предложного. В последнем предложении вопрос получил сколько? даёт винительный падеж, и форма двести совпадает с именительной.
Здесь нельзя оставлять сотни неизменными во всех случаях. Сравните двести книг — около двухсот книг. Окончание меняется внутри числительного, хотя запись остаётся одним словом.
6. Измените составное количественное числительное
Задание. Запишите числа словами в предложениях.
- Мы подошли к 25 участникам.
- На полке не хватало 42 книг.
- В отчёте говорилось о 137 письмах.
- Победителя поздравили с 264 голосами поддержки.
Ответ: к двадцати пяти участникам; сорока двух книг; о ста тридцати семи письмах; с двумястами шестьюдесятью четырьмя голосами поддержки.
В количественном составном числительном меняется каждое слово. В первом ответе дательный падеж получают и двадцать, и пять. Во втором родительный падеж: сорока двух. В третьем предложный: о ста тридцати семи. В четвёртом творительный падеж проходит через все три части: двумястами шестьюдесятью четырьмя.
Проверяйте длинную запись справа налево или слева направо, но по одному слову за раз. Если поменять только последнюю часть — например, написать о сто тридцать семи письмах, — сочетание останется ошибочным, даже если существительное стоит верно.
7. Измените составное порядковое числительное
Задание. Запишите число словами.
- Мы встретились у 21 дома на улице.
- Ведущий подошёл к 35 участнику конкурса.
- Речь шла о 148 странице книги.
Ответ: у двадцать первого дома; к тридцать пятому участнику конкурса; о сто сорок восьмой странице книги.
В составном порядковом числительном изменяется только последнее слово. Остальные части остаются такими, как в записи числа: двадцать первого, тридцать пятому, сто сорок восьмой. Это ключевое отличие от предыдущего упражнения с количественными числительными.
Проверка: замените длинное число коротким порядковым и сохраните падеж. У первого дома подсказывает форму у двадцать первого дома. О восьмой странице помогает получить о сто сорок восьмой странице.
8. Выберите форму по вопросу в предложении
Задание. Выберите правильный вариант и объясните выбор.
- Мы говорили о (шести / шесть) маршрутах.
- Автобус подъехал к (сорока / сорок) остановкам.
- Письма пришли от (двухсот / двести) читателей.
- На стене висело (три / трёх) плаката.
Ответ: о шести маршрутах; к сорока остановкам; от двухсот читателей; три плаката. Первые три ответа задают предлоги: о чём? к чему? от кого? В последнем предложении сочетание три плаката является подлежащим: что висело? — три плаката.
Не проверяйте форму по соседнему числу в списке. В каждом предложении свой вопрос. Слово три меняется на трёх там, где этого требует падеж, например: не хватает трёх плакатов.
9. Исправьте ошибки в готовых предложениях
Задание. Найдите предложения с ошибочными формами числительных и исправьте их. Одно предложение уже написано правильно — оставьте его без изменений.
- Мы подошли к двадцать трём столам.
- Около триста человек вошли в зал.
- Я остановился у сорок второго дома.
- Мы беседовали с пятьдесят двумя гостями.
Ответ: к двадцати трём столам; около трёхсот человек; у сорок второго дома; с пятьюдесятью двумя гостями. В первом и четвёртом предложениях количественные составные числительные должны измениться целиком. Во втором слово около требует родительного падежа: трёхсот. В третьем ответ уже был верным: сорок второго — составное порядковое числительное, поэтому изменяется только последнее слово.
Последний пример нужен для внимательной проверки: не следует исправлять форму только потому, что задание просит искать ошибки. Сначала определите, количественное числительное перед вами или порядковое, затем решайте, сколько частей меняется.
10. Примените формы в коротком тексте
Задание. Запишите цифры словами, сохранив смысл рассказа.
Для выставки подготовили 24 рисунка. Жюри подошло к 24 рисункам и выбрало работу на 17 странице каталога. О 17 странице позже спросили посетители.
Ответ: Для выставки подготовили двадцать четыре рисунка. Жюри подошло к двадцати четырём рисункам и выбрало работу на семнадцатой странице каталога. О семнадцатой странице позже спросили посетители.
В первом случае количество стоит в винительном падеже: подготовили двадцать четыре рисунка. Во втором предлог к требует дательного падежа обеих частей: к двадцати четырём. Слово семнадцатой отвечает на вопрос на какой странице? и о какой странице?; в этих двух предложениях форма совпадает, хотя вопросы и предлоги различаются.
Частые вопросы
Можно ли сначала записать число цифрами, а потом заменить словами?
Да. Сначала определите по предложению, количественное оно или порядковое, и задайте падежный вопрос. Затем запишите словами все части и проверьте их формы. Такой порядок особенно помогает с длинными числами.
Как проверить числительное, если рядом нет предлога?
Найдите слово, от которого задаётся вопрос, и определите роль сочетания в предложении. Например, «Вышли три ученика» — кто вышел? три ученика. А в предложении «Не было трёх учеников» вопрос кого не было? требует родительного падежа.
Нужно ли склонять существительное вместе с числительным?
Да, в готовом предложении проверяйте всё сочетание. Нельзя получить правильную фразу, изменив только числительное: к трём дом остаётся ошибкой. Верно: к трём домам.
Чем полезны римские цифры в теме числительных?
Они часто встречаются при обозначении веков и номеров, но форма слова при чтении всё равно зависит от предложения: XXI век — двадцать первый век, в XXI веке — в двадцать первом веке. Если нужно отдельно разобраться с такой записью, поможет статья «Как объяснить ребёнку римские цифры».