Чтобы определить связь в словосочетании, сначала найдите главное слово и задайте от него вопрос к зависимому. Затем проверьте, меняется ли зависимое слово вместе с главным. Если меняется — это согласование. Если главное слово требует от зависимого определённого падежа — управление. Если зависимое слово — наречие или неопределённая форма глагола и связано с главным по смыслу, это примыкание. Одной неизменяемости для вывода недостаточно: сначала определите часть речи и роль слова.
Начните с трёх коротких примеров: синяя тетрадь, читать рассказ, читать вслух. В первом случае «синяя» принимает форму слова «тетрадь». Во втором «рассказ» стоит в нужном для глагола падеже. В третьем «вслух» остаётся неизменным. Ниже — порядок проверки и упражнения, в которых можно потренировать каждый шаг.
Сначала найдите главное слово
Словосочетание состоит из главного и зависимого слова. Главное обозначает предмет, действие или признак, о котором мы узнаём что-то дополнительное. От него задают вопрос: тетрадь какая? синяя; читать что? рассказ; читать как? вслух.
Направление вопроса важно. В сочетании «высокое дерево» главное слово — «дерево»: дерево какое? высокое. Если начать проверку со слова «высокое», легко запутаться в том, какая форма от какой зависит.
Проверяйте связь между двумя словами. В предложении «Мальчик быстро открыл дверь» есть два подходящих сочетания: «открыл дверь» и «открыл быстро». У них одно главное слово, но разные зависимые и разные виды связи. Всему предложению сразу один вид связи не присваивают.
Подлежащее и сказуемое тоже связаны по смыслу, но в этих упражнениях их не рассматривают как словосочетание. В предложении «Птицы летят» ищите словосочетания только тогда, когда появятся зависимые слова: «летят высоко», «перелётные птицы».
Проверьте, меняется ли зависимое слово вместе с главным
Согласование видно при изменении формы главного слова. Сравните: «новая книга», «новой книги», «новую книгу». Форма прилагательного меняется вслед за формой существительного. Оно согласуется с ним в тех грамматических признаках, которые можно выразить в этом сочетании.
Так же проверяется «первый урок»: «первого урока», «первым уроком». Числительное «первый» ведёт себя как прилагательное и подстраивается под слово «урок». А в сочетании «наша команда» при изменении падежа получатся «нашей команды», «нашей команде». Здесь тоже согласование.
Для быстрой проверки произнесите сочетание в другом падеже, сохраняя его смысл. Если оба слова получили новые формы, это сильная подсказка. Например: «тихая улица» → «на тихой улице». Изменилось не только слово «улица», но и слово «тихая».
Не путайте изменение формы с заменой слова. «Тихая улица» и «шумная улица» показывают разные признаки улицы, но ничего не доказывают о виде связи. Нужно менять падеж или число исходного сочетания.
Посмотрите, какой падеж нужен зависимому слову
При управлении главное слово требует от зависимого существительного или местоимения определённой падежной формы. Сравните: «ждать друга», «помочь другу», «гордиться другом». Разные главные слова задают разные вопросы: ждать кого? помочь кому? гордиться кем?
Предлог может быть, а может отсутствовать: «рисовать кистью» — чем?; «думать о поездке» — о чём? Само наличие предлога ещё не отвечает на вопрос о виде связи. Смотрите, какую форму получает зависимое слово и от чего она зависит.
Удобная проверка — изменить главное слово, сохранив зависимое в требуемом падеже: «читаю рассказ», «читал рассказ», «буду читать рассказ». Форма глагола меняется, а слово «рассказ» остаётся ответом на вопрос «что?». Это управление, хотя на слух иногда кажется, будто любое соседство двух меняющихся слов должно быть согласованием.
Управление встречается не только после глагола: «страница книги» — страница чего? книги; «готовый к уроку» — готовый к чему? к уроку. Главным словом может быть существительное или прилагательное. Решает не часть речи главного слова, а связь между конкретной парой.
Если ребёнок путается в падежных вопросах с предлогами, поможет отдельное объяснение роли предлога между словами. После него вернитесь к паре «думать о поездке» и задайте вопрос от глагола целиком: думать о чём?
Найдите слово, которому не нужна новая форма
При примыкании зависимое слово связано с главным по смыслу, без согласования или требования падежа. В наших примерах это наречие или инфинитив. Сравните: «говорить тихо», «идти рядом», «встретиться завтра». Меняйте главное слово: «говорю тихо», «говорил тихо», «буду говорить тихо». Наречие «тихо» остаётся тем же. А в сочетании «читать меню» слово «меню» — несклоняемое существительное в винительном падеже: читать что? Поэтому здесь управление, хотя форма слова внешне не меняется.
Примыкать может и глагол в неопределённой форме: «попросил подождать», «решил уйти», «хочет читать». В сочетании «решил уйти» вопрос звучит так: решил что сделать? уйти. Зависимое «уйти» не получает падежа, рода или числа.
Полезно сравнить три сочетания с одним главным словом: «читать интересную книгу», «читать книгу», «читать внимательно». Здесь нельзя назвать один вид связи для всей цепочки. «Интересную книгу» — согласование, «читать книгу» — управление, «читать внимательно» — примыкание. Для каждой пары задайте свой вопрос.
Не полагайтесь только на вопрос «как?». В сочетании «работать с радостью» тоже можно спросить «как?», но зависимое существительное стоит с предлогом в определённом падеже: с чем? с радостью. Это управление. Проверка формы надёжнее одного общего вопроса.
Потренируйтесь на коротких парах
Определите главное слово, задайте вопрос и назовите вид связи. Сначала разберите пары самостоятельно, затем сравните ход мысли с ответами.
- «Яркий фонарь».
- «Зажечь фонарь».
- «Ярко светить».
- «Наш маршрут».
- «Вернуться домой».
- «Ждать автобуса».
- «Третий поворот».
- «Готовиться к встрече».
- «Попросить объяснить».
Ответы. В «ярком фонаре» слово «яркий» меняется вместе с существительным: фонарь какой? яркий — согласование. «Зажечь фонарь»: зажечь что? фонарь — управление. «Ярко светить»: светить как? ярко; «ярко» не изменяется — примыкание.
«Наш маршрут» превращается в «нашего маршрута»: маршрут чей? наш — согласование. «Вернуться домой»: вернуться куда? домой; зависимое слово неизменно — примыкание. «Ждать автобуса»: ждать чего? автобуса — управление.
«Третий поворот» → «третьего поворота»: поворот какой по счёту? третий — согласование. «Готовиться к встрече»: готовиться к чему? к встрече — управление. «Попросить объяснить»: попросить что сделать? объяснить; неопределённая форма глагола не меняется — примыкание.
Если ошибка нашлась в одной паре, вернитесь именно к её проверке. Для «наш маршрут» измените падеж обоих слов. Для «ждать автобуса» поставьте вопрос от глагола. Для «попросить объяснить» попробуйте изменить только главное слово: «попросил объяснить», «попросит объяснить».
Разберите сочетания внутри предложения
Отдельные пары удобны для знакомства с правилом. В предложении труднее: нужно сначала выделить нужные слова, а уже потом определить связь.
Возьмём предложение: «Утром Лена быстро собрала новый рюкзак». Найдите три пары: собрала утром, собрала быстро, новый рюкзак. В первых двух главное слово — «собрала», в третьей — «рюкзак».
«Собрала утром»: собрала когда? утром. Здесь «утром» употреблено как наречие и не меняется — примыкание. «Собрала быстро»: собрала как? быстро — тоже примыкание. «Новый рюкзак»: рюкзак какой? новый; «нового рюкзака» — согласование.
Теперь предложение: «После урока брат аккуратно сложил тетради в папку». Найдите пары сложил тетради, сложил аккуратно, сложил в папку. «Сложил тетради»: сложил что? тетради — управление. «Сложил аккуратно»: сложил как? аккуратно — примыкание. «Сложил в папку»: сложил во что? в папку — управление. Предлог «в» здесь входит в вопрос к зависимому слову.
В таком упражнении не нужно разбирать каждое слово подряд. Достаточно выписать пары, которые указаны в задании, и проверить каждую отдельно. Так меньше шансов случайно перейти от связи слов к разбору всего предложения.
Исправьте типичные ошибки
Первая ошибка — ориентироваться на предлог: «есть предлог, значит управление». В сочетании «на высоком берегу» слова «высоком берегу» связаны согласованием: берегу каком? высоком. Предлог относится к форме существительного, но не отменяет согласования прилагательного с ним.
Вторая ошибка — считать всякое неизменное на вид слово примыканием. Сначала проверьте, какую роль слово выполняет в конкретной паре. В «сидеть вечером» слово «вечером» обозначает время действия и примыкает к глаголу. В «любоваться вечером» то же написание может обозначать время суток как предмет любования: любоваться чем? вечером. Здесь управление. Смысл предложения помогает выбрать разбор.
Третья ошибка — пытаться определить связь по одному зависимому слову. Слово «книга» может стоять в разных сочетаниях: «интересная книга» — согласование, «читать книгу» — управление. Назовите главное слово и вопрос, прежде чем давать ответ.
Для домашней тренировки составьте три собственные пары с одним словом «говорить»: «громкий разговор» здесь уже меняет главное слово, поэтому не подходит. Удобнее взять «говорить правду» и «говорить спокойно», а согласование показать отдельной парой «спокойный голос». Такая проверка учит подбирать пример под правило, а не подгонять правило под пример.
Частые вопросы
Может ли в одном предложении быть несколько видов связи?
Да. В предложении «Старший брат уверенно открыл дверь» есть «старший брат» — согласование, «открыл дверь» — управление и «открыл уверенно» — примыкание. Проверяйте каждую пару отдельно.
Как записать ответ, если требуется полный разбор?
Укажите главное слово, вопрос, зависимое слово и вид связи: «открыл что? дверь — управление». Такая запись показывает, как получен ответ, и помогает заметить неверно выбранное главное слово.
Что делать, если слово похоже и на существительное, и на наречие?
Прочитайте всё предложение и задайте точный вопрос. «Встретились вечером» — встретились когда? вечером: примыкание. «Любовались вечером» — любовались чем? вечером: управление. Одной формы без смысла предложения для такого случая мало.
Нужно ли учить все примеры наизусть?
Достаточно запомнить порядок проверки: главное слово, вопрос, изменение зависимого слова, его падеж или неизменяемость. На новом сочетании этот порядок полезнее списка готовых ответов.