Для группы из 5–8 детей можно подготовить три разные игры: пройти маршрут по символам, показать движение на месте и вместе сочинить историю. Взрослый сначала объясняет правила и помогает следить за очередностью, а затем дети по желанию берут на себя отдельные роли.
Победитель и выбывание не нужны. В каждой игре есть понятный конец: все проходят маршрут, все желающие предлагают слово или последний участник завершает рассказ. Правила ниже — редакционные варианты, которые можно менять под группу.
В подборке Детского фонда ООН — UNICEF есть игры с изображением животных, совместным рассказом и остановкой движения по сигналу. Там же для пряток предлагают заранее согласовать границы пространства и учитывать возраст и возможности ребёнка. Описанные ниже игры не выдаются за правила UNICEF.
Подготовьте место и материалы
Найдите свободную игровую зону и обозначьте её границы: например, договоритесь, до какой стены можно подходить. Уберите из прохода то, о чём можно споткнуться. Отдельно обозначьте место ожидания, откуда видно карточки и ведущего.
Для первого и третьего вариантов подготовьте четыре крупные бумажные карточки. Нарисуйте на них, например, круг, звезду, дом и дерево. Символы должны различаться с первого взгляда; если ребёнку трудно назвать изображение, его можно показать пальцем. Для истории дополнительно понадобится лист, на котором взрослый при желании запишет общий рассказ.
Перед началом договоритесь: двигаемся шагом, без толчков. Взрослый показывает, где ждать и как возвращаться на своё место. Если места мало, карточки можно расположить ближе друг к другу, оставив проход свободным.
Скажите детям заранее, что можно участвовать по-разному. Тот, кто не хочет говорить, может показать карточку или наблюдать; в маршруте можно пройти рядом со взрослым. Отказ от роли ведущего не прерывает игру: роль переходит следующему желающему.
1. Маршрут символов
Участники: 5–8 детей и один взрослый.
Что понадобится: четыре карточки с символами.
Взрослый кладёт все четыре карточки открыто в разных местах игровой зоны. Рубашкой вверх ничего класть не нужно. Затем он называет два символа в том порядке, в котором к ним следует подойти.
Дети по очереди проходят маршрут шагом: подходят к первой названной карточке, затем ко второй и возвращаются в место ожидания. Следующий начинает, когда предыдущий вернулся. Называть символы или касаться карточек не обязательно: достаточно подойти к ним.
Пример хода. Ведущий говорит: «Круг, потом звезда». Первый ребёнок подходит к кругу, затем к звезде и возвращается. Второй проходит тот же маршрут. Если участник подошёл не к той карточке, ведущий спокойно повторяет порядок; ребёнок может продолжить сам или пройти рядом со взрослым. Когда он вернулся, ход переходит следующему.
После того как каждый ребёнок прошёл маршрут один раз, круг заканчивается без победителя. Если участник не хочет проходить, он может наблюдать; ведущий предлагает ход следующему, не заставляя ждать всю группу.
Для нового круга взрослый предлагает следующему желающему ребёнку выбрать порядок двух символов. Взрослый остаётся рядом и при необходимости повторяет выбор для группы. Можно оставить карточки на прежних местах или переложить их до объявления нового маршрута. Новый круг заканчивается так же: после очереди каждого, кто хочет пройти.
В этой игре пары не нужны: при пяти, семи или любом другом числе детей никто не остаётся без хода из-за отсутствия партнёра. Последний участник проходит маршрут на тех же условиях, что и первый.
2. Замри и покажи
Участники: 5–8 детей и один взрослый.
Что понадобится: свободное место, где каждый может двигать руками, не задевая других.
Взрослый становится первым ведущим. Он называет предмет или животное, а дети показывают его движением на месте. По слову «пауза» все останавливаются. Бегать или переходить на другое место не нужно.
Пример хода. Ведущий говорит: «Дерево». Дети поднимают ладони, изображая ветви. Ведущий говорит: «Пауза» — движения останавливаются. Затем он называет другое слово, например «кошку»: каждый может показать, как кошка потягивается, оставаясь на своём месте. После второй команды «пауза» право выбрать следующие слова переходит другому ведущему.
После двух сигналов остановки взрослый предлагает роль следующему желающему ребёнку. Ребёнок может назвать слова сам, а взрослый — произнести «пауза», если так удобнее. Если ведущий не может придумать слово, взрослый предлагает выбор из двух знакомых предметов или животных.
У движений нет единственного правильного варианта. Один участник покажет дерево поднятыми руками, другой — только ладонями. Тот, кто не хочет двигаться, может выбрать слово или наблюдать. Если ребёнок не остановился сразу, ведущий повторяет сигнал; после остановки игра продолжается без выбывания.
Игра заканчивается, когда каждый желающий предложил слово и после него прозвучала команда «пауза». Если желающих вести нет, взрослый проводит ещё один короткий раунд и объявляет окончание. Очередь общая, поэтому нечётное число участников ничего не меняет.
3. История по кругу
Участники: 5–8 детей и один взрослый.
Что понадобится: карточки с символами; лист и карандаш для взрослого — по желанию.
Дети располагаются кругом так, чтобы видеть друг друга. Все четыре карточки лежат открыто в центре; рубашкой вверх карточки не кладут. Взрослый выбирает первую карточку, которая подскажет место действия. Например, изображение дома может означать двор у дома.
Взрослый начинает историю одним коротким предложением. Затем дети по очереди добавляют по одному событию. Перед каждым новым ходом взрослый кратко повторяет уже сказанное, чтобы следующий участник мог продолжить сюжет. Если кто-то не хочет говорить, он может показать карточку для идеи или передать ход дальше.
Пример начала. Взрослый выбирает карточку с домом и говорит: «У ворот лежала коробка». Первый ребёнок продолжает: «В ней звенел колокольчик». Взрослый повторяет оба предложения. Следующий добавляет: «Из дома вышла девочка и открыла коробку». История идёт дальше по кругу.
Последний участник придумывает концовку, например: «Девочка повесила колокольчик на дверь». После этого взрослый пересказывает историю целиком или читает её, если записывал. На этом раунд заканчивается. Если последнему не хочется говорить, концовку предлагает следующий желающий или взрослый.
В новом раунде первым рассказчиком становится следующий ребёнок по кругу. Он выбирает открытую карточку для места действия и начинает историю; взрослый помогает повторять сказанное. Смена первого рассказчика даёт детям возможность попробовать разные позиции в очереди, а не оставляет одного и того же участника последним.
Если рассказ зашёл в тупик, взрослый может задать вопрос по уже прозвучавшему событию: «Что было в коробке?» или «Кто её заметил?» Не нужно требовать длинного ответа. Если две идеи противоречат друг другу, группа выбирает одну для продолжения, а вторую можно оставить для следующей истории.
Как выбрать игру для встречи
Начните с маршрута, если хочется дать каждому отдельный понятный ход. Если пространство не позволяет проходить между карточками, выберите движения на месте или историю. Для спокойного завершения встречи подойдёт рассказ по кругу: заранее скажите, кто сейчас последний и когда появится концовка.
Не обязательно проводить все три игры подряд. После выбранного раунда спросите, хотят ли дети повторить его с другим ведущим или закончить. Если часть группы наблюдает, предложите ей роль в следующем круге, но оставьте возможность отказаться.
Когда группе интереснее не маршрут, а поиск сходства между изображениями, пригодятся игры на классификацию предметов в старшей группе: в них выбирают общий признак и объясняют свой выбор.